商丘市第一實驗小學教育集團開展數學學科課改展示課活動

　　中原新聞網商丘訊（張騰）為更好踐行新課標的理念和精神，充分發揮優秀教師的示范引領作用，打造實小“五思四問”高效課堂，3月20日，商丘市第一實驗小學教育集團數學教師們齊聚一堂，共同奔赴此次春日數學盛會——課改展示課活動。

　　玩中學，學中樂，樂中有收獲！趙釔涵老師的《填數游戲》成為了一年級小朋友趣味挖寶的主陣地。趙老師注重學生自主探究，讓學生在獨立填數中領悟方法，合作填數中舉一反三；引導學生觀察、思考、表達，在趣味十足的游戲過程中體會數學的樂趣，積累推理的經驗，提高推理能力。在孩子們的童言童語中，說理小課堂進行得如火如荼。

　　在《重復的奧妙》一課中，王丹丹老師有效利用預習單，在分享中引導學生找規律、說規律、畫規律；巧妙地利用“我是小小編舞家”和“我是小小設計師”的活動，鼓勵學生發揮想象，創造規律；驚喜盲盒的出現讓學生再次感受重復的奧妙，更是點燃了課堂氛圍；生活中重復現象的引入，寓數學知識于生活中，讓學生體會到生活中充滿數學，培養學生發現和欣賞數學美的意識。

　　情境是問題的載體，而問題恰恰能激發學習動機，帶著對分數的好奇和疑惑，李艷麗老師和孩子們一起開始了對分數的探究之旅——《分數的初步認識》，在等分中取分數，感受分數的本質；在歷史中看發展，感受數學的演變；在創作中找分數，感受鮮活的數學。李老師的別具匠心給足孩子們充分的時間與空間，暢所欲言說分數，一步一景，讓孩子們沉浸在分數的世界中。

　　數學不僅要知其然，更要知其所以然。胡艷麗老師的《三角形的內角和》一課中為我們完美地呈現了這一點。胡老師借助大、小三角形之爭執情境，引發了孩子們濃厚的學習興趣；學生在“猜想—驗證”中，感受誤差的真實存在；重走數學發現之旅，讓孩子們認識了數學家帕斯卡，也驗證了三角形內角和是180°。環環相扣，步步驚喜，孩子們學得盡興，說得精彩。

　　在《統計與概率》領域中又有著怎樣的數學故事呢？李霞老師的《平均數的再認識》一課中，一則備受關注的新聞視頻吸引了大家的注意力，同時也引爆了孩子們對平均數的討論，讓孩子們再一次走近平均數；盲猜年齡的巧妙設計讓孩子們思考不斷，胸有成竹地分享自己的答案，交流互動中感悟平均數的靈敏性；李亮的工資情況更讓孩子們對平均數有了進一步認識，讓孩子們體會到數學與現實生活的緊密聯系。

　　數是數學的靈魂，形是數學的支架，當數與形相遇時，會碰撞出怎樣的火花呢？路紅春老師的《數與形》告訴了我們答案，復雜的計算在圖形的支持下變得那么直觀、有趣。以形助數、以數解形，數形互助，助力學生數學思維的培養，讓抽象的內容直觀化、讓直觀的圖形內涵化，深入體會和感悟“數形結合”思想，構建知識體系，促進學生深度學習，發展學生核心素養。

　　聽課的老師們紛紛進行了現場分享，互相交流聽課感悟；“最表達”環節更是引爆了活動現場，最機智的點撥、最喜歡的環節、最感動的瞬間、最閃亮的回答……思緒流轉之間閃現教育智慧。