有意義的假期

　　

　　對(duì)于暑期生活，我通常把它定義為“放松生活”，覺(jué)得假期就是用來(lái)休息的。可對(duì)于暑期后升入初三的我，在枯燥的學(xué)習(xí)之余，依然有生活樂(lè)趣呢！

　　伴隨著悅耳的鳥(niǎo)鳴聲，我每天早晨路過(guò)大門(mén)口的槐花樹(shù)時(shí)，都能聞到槐花的香氣。整個(gè)假期，我觀察到了一朵槐花從含苞欲放，到盛開(kāi)，再到落下的全過(guò)程。它是花苞時(shí)，整個(gè)一團(tuán)，花瓣最尖的地方有一點(diǎn)透明。待它盛開(kāi)時(shí)，每天清晨都會(huì)有露珠依在花瓣上，使花瓣晶瑩透明，伴隨著槐花的香氣，我每天的跑步都不再枯燥。

　　愜意自在之后，是充實(shí)。下午我會(huì)去圖書(shū)館當(dāng)志愿者，當(dāng)志愿者的時(shí)間總是很短暫，但我很享受這累并充實(shí)的時(shí)光。我需要把同學(xué)們弄亂的書(shū)籍重新整齊地?cái)[放在書(shū)架上。在放的過(guò)程中，我也會(huì)偶爾看看書(shū)中的內(nèi)容，當(dāng)撫摸那些詩(shī)詞鑒賞辭典，我感受到古文人的閱歷厚重與絕世才華。我會(huì)給小朋友講講古詩(shī)教給我們的道理，要學(xué)會(huì)像李白那樣有“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的信心，要有杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的勇氣，還要有蘇軾“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”的平和，也要有朱熹的“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的讀書(shū)意識(shí)……圖書(shū)館的工作，讓我體會(huì)了生活，增長(zhǎng)并傳遞了知識(shí)。這個(gè)假期我過(guò)的非常充實(shí)、有意義。　　連悅伊

　　（作者系邯鄲市第二十五中學(xué)初三（9）學(xué)生；指導(dǎo)教師：常欣）