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溫良先生的兒子現在上初二，用他的話說“正值猛烈的青春期”。
其實，溫良的兒子小暖在很多人看來就是一個不折不扣的“別人家的孩子”。
溫良的愛人是做文字工作的，小暖從小在文學方面表現出了特別的天賦，早在小學期間就出版過作品集。中學又到了一所非常注重學生個人特長的名校過上了寄宿生活。
不過，小暖跟家人的矛盾就是從上了中學開始的。
“那是孩子第一次月考結束之后。”溫良記得非常清楚，月考成績不太理想，小暖周一便把這個消息電話告訴了家人。按照在小學時的慣例，溫良夫妻會第一時間跟孩子一起分析一下試卷，尋找錯題的原因。但是，因為住校，試卷分析這件事被耽擱了幾天。
周五那天晚上，下班到家的溫良自然又想到了試卷的事，便向小暖要了試卷。看著每一科都不太高的分數，溫良的情緒一點點跌落，最初的交流分析也慢慢變成了指責和批評，而且語氣越來越嚴厲。
沒有想到的是，兒子的反應更激烈，溫良感到震驚:“他用我從來沒有聽到過的聲音跟我大聲叫喊”“他說老師已經分析過錯誤原因不用你再說了”“他說已經發生的事（成績不理想）為什么反復提起，你這是在揭短”“他近乎崩潰地發泄讓我覺得非常陌生”“我第一次親身體會到了青春期猛烈的力量”……
做不缺位的老爸：一年給兒子寫近50封家書
那天夜里，溫良心里非常難受：“兒子為什么變得像個陌生人？”
溫良冷靜地分析了他們與兒子之間的變與不變。
兒子的變：上了中學、過起了寄宿生活、每天都可以接觸手機、青春期恰好到來；父母的不變：媽媽仍然把他當小學生事無巨細的嘮叨、爸爸發現他有錯誤的時候第一反應仍是直接地批評和糾正。
正因為這種錯位，使得他們之間的溝通無法進行，甚至說不了幾句話就吵起來。
既然孩子變了，父母也要變。
首先要變的就是父母角色的調整：“媽媽后退一些，我跟上一些。”溫良說。“那么，我應該怎樣跟他溝通？怎樣跟媽媽做得不一樣？怎樣把父母想說的話有效地傳遞給兒子？”
溫良選擇了寫信。
他在信中跟兒子聊當了青春期孩子父母的感受：“父母對孩子的突然長大會束手無措。”溫良說，兒子的生日、兒子剛剛經歷了挫折的時候、學校剛剛開了家長會的時候，甚至還有國內外發生了重大事件的時候，“這些都是關鍵時刻，我都會給兒子寫一封或長或短的信”。
溫良數了一下，兒子上中學的一年里，他給兒子寫的家書已經超過50封。當家書已經成了溫良與兒子的重要溝通方式時，“工作忙”“沒時間”等理由就都不存在了。
今年“六一”兒童節的時候，溫良正在外地出差，那天忙完所有的工作已是夜深人靜，溫良在電腦上敲出了這樣一個標題：《你應怎樣紀念你即將逝去的童年》，溫良告訴兒子13歲之前“你是在爸爸媽媽的呵護中甚至溺愛中長大”，但是過完這最后一個兒童節后，“意味著你已經長大，意味著你將不能再任性，意味著你要提高學習的標準，意味著你要面對中考的壓力，意味著你要謹慎交朋友。你也許不再可愛，但是你卻可以越來越陽光、越來越自信，越來越讓人尊重……”
中國青少年研究中心家庭教育首席專家孫云曉在接受采訪中曾經說：當孩子，特別是男孩子進入青春期之后，他們內心那種要求獨立的需求更加明顯，而這時候也是培養他們堅強、勇敢、擔當的又一個關鍵期。因此，這時候母親的相應退出，父親的跟進確實更符合孩子成長的規律。
好在，我們已經看到，不少原來的“甩手掌柜”型爸爸開始向“二十四孝”爸爸轉變。“二十四孝”是中國古人流傳的孝敬雙親的二十四個經典故事，有些故事中的孝子為了孝順父母甚至完全不顧自己的安危。“二十四孝”用在今天，多了調侃的成分。
當孩子榜樣的老爸：帶著女兒騎行張家口
很多人認為父親的做法是否得當，直接關系到男孩子的青春期是否度過得順利。在女孩的教育中也經常效果奇佳。
剛剛開始高中生活的章沂有一個“昏天黑地”的初三中考年。這一年的章沂，用她爸爸的話來描述就像“魔鬼附體”。
初三之前的章沂是個乖巧聽話的孩子。從將升入初三的那個暑假起，章沂突然對自己的身材格外在意，總覺得自己胖，開始減肥。
“最開始，還每頓飯都吃，只是吃得少，后來晚飯不吃，再后來開始吃減肥藥。”章沂的父親章先生說，“而且膽子特別大，從廣告上隨便看到一個減肥廣告就會要錢買藥。”
中考在即，又有哪個家長會同意孩子減肥？
短短兩個月的工夫，章沂與家人的矛盾便不斷升級。最先是跟照顧一家人飯菜的媽媽爭吵，幾乎每天都吵。再后來，隨著章沂學生成績的下降，張先生也加入了批評女兒的行列中。
矛盾的完全激化是在章沂初三第一個學期的國慶節放假前一天。
那天，章沂媽媽在收拾房間，發現為“十一”長假出行取出的現金不見了。最初以為是章先生拿的，結果不是，等再問章沂時，章沂立刻急了，她說：“誰讓你們不給我錢買減肥藥的？我這么胖被別人笑話多難受呀！”
“8000多塊錢呀！哪個父母會忍住不生氣，這已經不是減肥不減肥的問題了，這是品質問題。”章先生說。
于是，夫妻倆動手打了孩子。
但是這一次懲罰并沒能讓章沂“懸崖勒馬”。第二天早晨，章沂冷冷地對父母說“我不去上學了”，然后就把自己關進了自己的房間，任憑父母如何叫門都不開。
章先生和愛人意識到，跟正處在嚴重逆反期的女兒“硬碰硬”只能讓事情變得更糟。
冷靜之后，章先生知道這么下去的唯一結果是讓孩子離自己越走越遠。于是他到學校給章沂請了假，并且跟老師長談了一次。
回到家，章先生不再提上學的事，而是跟女兒聊起了“十一”長假的計劃。
“當時的問題太多了，已經不知道該先解決哪個好了，那么就回到最基本的問題——健康問題，既然女兒要減肥，那就先把女兒拽到健康的減肥方式上來。”章先生跟女兒達成了一個協定：“十一”期間女兒跟隨章先生用運動的方式減肥，如果沒有效果，女兒可以改用自己的方式，唯一的條件是女兒必須堅持。
章先生是一個運動愛好者，年輕的時候長跑、游泳、騎車樣樣都專業，直到現在也仍然保持著每天運動的好習慣。所以他想用長途騎行的方式讓女兒經歷些磨練，同時，“運動是最好的減肥方法，我就不信一個長假下來還能沒有效果。”
章先生準備好了性能良好的山地車，備好了足夠的補給（媽媽開著補給車跟在后面），開始了北京到張家口的長距離的騎行。
完全可以想見，最初的那兩天是相當困難的。
第一天才騎了一個多小時，章沂就吵著要直接上補給車。“既然有了協定我們就去遵守，否則如果我輸了也可以不遵守協定。”章先生這樣回答。
就這樣，走走停停，章沂在全程賭氣+沉默中結束了第一天共3個小時的騎行。
經過了第一天的辛苦，第二天，渾身酸痛的章沂更難堅持了。
這時候發生了一件事。每當路面交通狀況復雜時，章先生就會騎在章沂的外側以便盡可能保證章沂的安全。結果，在躲避一輛汽車時，章先生的自行車側倒了，膝蓋扭了一下。最初，還沒覺得什么，但是越騎膝蓋越疼，后來幾乎完全無法彎曲。
看到這種情況，章沂的媽媽提出讓章先生進入補給車，然后大家開車去找醫院。
“前一天，我還在教育女兒要有契約精神，今天輪到我了，我只能堅持，否則我將徹底失去女兒的信任。”于是，章先生決定，哪怕是用最慢的速度也要騎到醫院。
“那天當我們最終到達醫院時，我真真切切感到了女兒的變化。在此之前，我們能感到她的心里只有自己，眼睛里也只能看到自己感興趣的事，其他事情一概不管，但是，從那一刻起，她的眼睛里至少有了父母。”章先生說。
休整了一天之后，他們的騎行繼續。
自從膝蓋事件過后，騎行的氣氛發生了變化，父女二人之間有了交談，章先生依然沒有跟女兒聊減肥藥、也沒聊上學的事。但是，章沂的內心開始慢慢敞開了，她在騎行的間隙聊了身材胖帶給自己的苦惱，也談自己對學習的看法，有時候甚至提到了自己對初三年級的規劃，還有自己對父母的期待。
誰也無法說清這次騎行到底對章沂產生了多大的影響，能夠看到的結果是，現在的章沂順利進入了一所不錯的高中，同時還養成了長跑的好習慣。
青春期教育沒有“萬能鑰匙”
有人覺得自己既做不到像溫良那樣下筆成章，也不能像章先生那樣有著鋼鐵般的意志，是不是注定了無法成為一名好父親？
人們常說，一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風。這就是著名的蝴蝶效應，初始條件下微小的變化能帶動整個系統長期巨大的連鎖反應。而每個人的青春期到來的時間不同，每個人的家庭環境又千差萬別，如此眾多而復雜的變化，所帶來的便是千差萬別的青春期，家長們很難再從書本上找到“萬能鑰匙”了。
如果非要找到些規律的話，我們在那些成功的故事背后都能看到這樣一個共同的特點：把目光從孩子身上移到自己身上。
“我寫這些家書，最初可能還抱有教育孩子的目的，但是越到后來我越發現，這些文字其實更是寫給我自己的。”溫良說，寫信的過程就是一個梳理自己的過程，“這個過程讓我冷靜、讓我反思，首先成長的是我而不是兒子”。
自古以來我們就有“言傳身教，身教大于言教”的說法，父母做了什么比說了什么更能影響孩子。
現在很多青春期女孩的家長都在因孩子沉溺于漫畫而煩惱，記者在采訪中遇到這樣一位爸爸，他沒有一味地阻止孩子追漫畫，而是陪著女兒完整地“追”了一部由漫畫改編的連續劇。然后他做了兩件事，一個是從故事的蛛絲馬跡中尋找歷史線索，用了幾天的時間沿著這些“蛛絲馬跡”重新梳理了一遍中國歷史；再一個，這位爸爸在網上找了很多女兒喜歡的劇中人物畫像，然后在空暇時間跟女兒比拼繪畫。
“當孩子沉溺其中時，死拉硬拽只能讓她更加沉迷，這個時候接受她的喜愛，了解她的喜愛，關鍵還要再比她多走一步，這樣才有機會引導她。”這位爸爸說。
幾個故事都告訴我們，在孩子身上發力“事倍功半”，在自己身上發力“事半功倍”。正如溫良所寫的一封信“我正努力做一個最好的父親”，其實，無論你是“二十四孝老爸”還是“二十四孝老媽”，當你正在努力做最好的自己時，你的孩子也能學著做最好的自己。（中國青年報·中國青年網記者 樊未晨）
