“挑戰杯”三十年育科創英才 助力青年發展

　　短短兩年時間，苗偉寧從本科生直博成為博士生，就讀學校也從北京航空航天大學變成中國科學院理化技術研究所。雖然身份變了，但他對第十五屆“挑戰杯”依舊記憶猶新。

　　2017年11月，在第十五屆“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽上，苗偉寧和同學提交的《利用仿生思想優化現有技術的實例》獲得特等獎。

　　苗偉寧告訴記者，“挑戰杯”算是自己走上科研道路的開端，“‘挑戰杯’讓我對科研工作更有信心。實驗失敗時，他不再只顧著‘失望’，而是坦然地尋找問題。”

　　實際上，與苗偉寧有著相似經歷的選手還有很多。

　　自誕生之日起，助力青年發展就成為“挑戰杯”競賽的基因，并影響著一屆又一屆的參賽學生。

　　1989年，北京大學向“挑戰杯”組委會上報了《在地理信息系統中土地評價模型的建模研究》。同年，在人民大會堂舉行的“挑戰杯”——首屆大學生課外科技活動成果展覽頒獎大會上，該項目獲得一等獎，獲獎證書的編號為001，這個項目的作者就是劉闖。

　　劉闖透露了一個“小秘密”，“挑戰杯”競賽的獲獎證書和獎章一直在自己的箱底壓著。“我輾轉加拿大、美國，又回國，無論走到哪里，我都將它們帶在身邊。”

　　從“學術新星”到中科院博士生導師，在劉闖看來，“挑戰杯”營造的科學土壤給了她這株幼苗成長的自信。

　　從1989年到2019年，“挑戰杯”鼓勵青年從課堂走向實踐，通過參加“挑戰杯”，無數青年學生腦中的創新點子變成了實實在在的落地項目，也在這一過程中增長了勇于創新的自信。

　　青年興則國家興，青年強則國家強，創新型國家需要培養、造就一大批具有國際水平的戰略科技人才、科技領軍人才、青年科技人才和高水平創新團隊。承載黨的厚望與重托，培養青年創新創業人才，也是“挑戰杯”的使命。

　　2019年，陳倩順利完成博士后研究工作，從美國回到自己曾學習生活了8年的蘇州大學，加入該校功能納米與軟物質研究院，并被聘為教授、博士生導師。

　　回想起學生時代的科研時光，陳倩告訴記者，“挑戰杯”競賽算是一個重要節點。

　　研究生階段，陳倩一直從事有關納米藥物的研究，其研究項目主要是參考當前治療癌癥的納米藥——白蛋白紫杉醇，利用納米技術在白蛋白上進行不同的功能組裝，形成治療腫瘤的新型納米藥。

　　2015年，陳倩和另外兩名同學一起報名參加了第十四屆“挑戰杯”競賽，當年由他們提交的《新型蛋白納米藥物載體在腫瘤轉移治療中的應用》獲得“挑戰杯”一等獎。

　　“通過參加‘挑戰杯’，我看到了很多科研項目，感受到了高校中搞科研的氛圍。”陳倩說，獲獎讓她堅定了把研究項目做下去的信心，“我覺得我們的項目得到了認可。”

　　30年來，“挑戰杯”激發了一代又一代大學生的科研熱情。不少參與過指導參賽選手的老師表示，“挑戰杯”在學生們的科研道路上扮演了“啟蒙者”的角色，所以大家“愿意一直把‘挑戰杯’成績寫進簡歷里”。

　　2019年7月，90后青年萬龍被哈爾濱工業大學聘為教授、博士生導師。在他的成長經歷中，“挑戰杯”有著重要意義。

　　2013年，萬龍憑借《自支撐攪拌摩擦焊新方法及焊具設計——適用于高速列車用國際先進焊接方法》獲得當年“挑戰杯”特等獎。2015年，他放棄了50萬元底薪的工作機會和國外知名大學、研究機構的訪問邀請，留在黑龍江成為青年創業者，開始對自支撐和填充式攪拌摩擦焊等專利技術進行成果轉化。回顧成長經歷，他告訴記者：“是‘挑戰杯’開啟了我的創業人生。”

　　30年來，無論獲獎與否，每一名經歷過“挑戰杯”錘煉的學生，都在參賽過程中獲得了完善和提升。

　　曾指導過苗偉寧的北京航空航天大學化學與環境學院院長江雷，學生時代也參與過“挑戰杯”競賽。從當年的一等獎獲得者，到特等獎指導教師，江雷對“挑戰杯”的理念非常認同，他認為“參加‘挑戰杯’是培養學生科研技能的重要渠道”。

　　30年來，“挑戰杯”積極響應國家發展的號召，順應社會發展，不斷自我完善。廣大參賽學生也在這一過程中得到了成長。據了解，競賽獲獎者中已產生兩位長江學者、6位國家重點實驗室負責人、20多位教授和博士生導師。

　　歷經30年的積淀，“挑戰杯”已成為國內備受青年關注的“科技盛會”。30年來，2000多萬名大學生報名參加“挑戰杯”各級比賽，“無挑戰、不青春”成為大學校園一道亮麗的風景。（中國青年報·中國青年網見習記者 楊寶光 通訊員 王晶金）