點(diǎn)贊救火少年

邯鄲市第一中學(xué)高三A5班白彤彤

　　人們常說(shuō)水火無(wú)情，但保定七中多名初二學(xué)生面對(duì)熊熊燃燒的烈火不畏懼，不退縮，用智慧化解危機(jī)，用如水般的沉著與機(jī)智撲滅了無(wú)情大火。我，為救火少年點(diǎn)贊。

　　點(diǎn)贊救火少年，為他們的見(jiàn)義而敢為，見(jiàn)義而勇為。誰(shuí)說(shuō)少年羽翼未豐只能被護(hù)在身后？誰(shuí)說(shuō)少年是垮掉的一代？少年們敢于直面烈火的勇氣與如炬目光中閃爍著的“擔(dān)當(dāng)”二字足以證明少年有為，少年有膽量去面對(duì)疾惡，少年會(huì)順道義去挺身而出。他們的勇于擔(dān)當(dāng)，用最響亮的聲音證明，新時(shí)代的少年絕非垮掉的一代，相反，他們的敢為勇為，必然是既能妙手著文章，亦能鐵肩擔(dān)道義的一代。

　　點(diǎn)贊救火少年，為他們的沉著冷靜，見(jiàn)義智為。胸懷凌云志氣，心存敏思智慧。救火少年有過(guò)人的勇氣，更有如水般冷靜的頭腦，成了如賴(lài)寧般英勇，但未留下遺憾的小英雄。“教科書(shū)式”控火，疏散居民，這同樣離不開(kāi)學(xué)校組織的一次次逃生演練，進(jìn)行的一次次安全講座。學(xué)校授之以漁，播撒希望，而救火少年以其的智為將其用于實(shí)踐，智慧的種子已悄然生根發(fā)芽。四兩撥千斤，志勇定乾坤，救火少年的智慧為他們的勇敢插上翅膀，飛躍熊熊燃燒的烈火。

　　點(diǎn)贊救火少年，因?yàn)樗麄冋宫F(xiàn)著民族新一代的擔(dān)當(dāng)與智慧。“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”，救火少年如此英勇敢于擔(dān)當(dāng)，機(jī)智善于思考，無(wú)處不在訴說(shuō)著中華民族的新鮮血液是多么朝氣蓬勃。少年如清晨的太陽(yáng)，如含苞待放的花朵，他們年少有為，勇且有志，國(guó)家如何不更富強(qiáng)？民族如何不更有力量？少年勇，則國(guó)勇；少年智，則國(guó)智。

　　當(dāng)然，我們?yōu)榫然鹕倌甑挠⒂轮腔鄱炔实耐瑫r(shí)，也要切忌盲目跟風(fēng)學(xué)習(xí)，面對(duì)險(xiǎn)情，有意伸出援手是責(zé)任心的體現(xiàn)，但更要量力而行，切莫讓美好的意愿化為一聲唏噓，成為更大的遺憾，讓更多志勇的花開(kāi)放在神州大地。

　　少年有志懷勇，插翅飛躍火海，帶來(lái)一泓名叫責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)那迦｜c(diǎn)贊救火少年，少年，強(qiáng)！

　　（點(diǎn)評(píng)：文章首段亮明自己的觀點(diǎn)，后面議論緊扣材料中的事件論述自己為救火少年點(diǎn)贊的理由。條理清晰，中心突出，很有說(shuō)服力。另外，語(yǔ)言整散結(jié)合，引用得當(dāng)，流暢自然。指導(dǎo)教師李培培）