北京三分之二以上的中小學校納入學區制管理

　　11月29日，北京中學的學生圍在一起，討論設計高鐵模型。市教委供圖

　　近年來，北京市不斷深化基礎教育綜合改革，優質資源覆蓋面實現實質性擴大。11月29日，記者從北京市教委獲悉，截至目前，北京市有各類教育集團158個，學區131個，三分之二以上的中小學校納入學區制管理。
　　據悉，北京通過集團化辦學、學區制改革等優化區域教育資源布局。根據北京市教委公布的最新數據，截至目前，北京集團覆蓋學校新增100所，更多孩子享受到優質基礎教育。
　　整合民辦、高校豐富基礎教育供給主體
　　“這是一個聲控升國旗、奏國歌裝置。只要你一拍手，或者喊一聲，就能夠觸發裝置升起國旗，同時奏響國歌。”11月29日，在北京中學一樓的勞技教室走廊，七年級學生郭羿辰正在向老師演示剛剛研究出來的新裝置。
　　本學期開始，包括郭羿辰在內的北京中學七年級學生迎來了一項“新任務”。北京中學老師劉蓮立介紹，全年級學生被分為12個小組，每個小組有一個共同的項目任務。如制作升國旗裝置，冬奧會吉祥物冰墩墩、冬殘奧會吉祥物雪容融，京張高鐵，纜車，跳臺等。最終，設計出來的產品匯聚在勞技教室門口的兩面墻上，共同組成有聲音、有自動裝置的冬奧會傳動墻。
　　“有些知識不是老師教的，而是要自己查、自己找。這個過程對我幫助很大，提升了我的自主學習能力。”郭羿辰說道。
　　北京中學只是北京市中小學開展教育教學改革的一個切面。記者了解到，近年來，北京各個中小學校在開齊課程、開足課時的基礎上，通過開發特色課程、推進學科建設、深化教學研究、創新教育教學方法等，推動義務教育高質量發展。
　　除了學校方面的探索外，北京市教委相關負責人介紹，通過充分發揮不同資源供給主體的優勢，合理配置資源，實現優質教育資源供給精準投放與對接。
　　例如，發揮民辦教育機構的獨特優勢，在學法指導、教研、考研、社團建設等方面服務學校學科教學；發揮高校和社會力量外教引進渠道和管理經驗豐富的優勢，彌補普通中小學外教資源不足的短板，助力英語教學改革等。
　　北京集團化辦學覆蓋學校新增100所
　　在推進優質教育資源覆蓋面擴大方面，北京市教委相關負責人透露，2019年，北京優化中小學集團化辦學布局，集團覆蓋學校新增100所。
　　據悉，2018年，北京出臺《關于推進中小學集團化辦學的指導意見》及《關于推進中小學學區制管理的指導意見》，提出注重發揮優質資源的輻射引領作用，重點在優化集團辦學布局、完善治理結構、促進資源共享和激發發展活力。
　　截至目前，北京市有各類教育集團158個，學區131個，三分之二以上的中小學校納入學區制管理。2019年，新增100所集團化辦學覆蓋學校，涉及朝陽、昌平、順義、懷柔、大興、平谷、密云、房山、門頭溝等9個區。城鄉學校一體化發展項目共支持全市一般學校近百所。高校、教科研部門、民辦教育機構支持兩百余所學校發展。
　　以朝陽區為例，該區通過整體并入、集團化辦學、高校聯合等，推動教育資源重組，僅2019年就有60余所中小學實現轉型升級。目前，全區義務教育優質資源覆蓋率已達到98%，力爭在2020年實現優質資源覆蓋率100%的目標。
　　北京市教委相關負責人透露，下一步將進一步深化教育教學改革，以提高質量為核心，以資源統籌為支撐，以規范管理為保障，促進義務教育優質均衡發展。（記者 方怡君）