作業扎堆“上網”未必是好事

　　“家長焦慮清單”近來又加一條——作業APP。據報道，有家長反映自己剛上小學一年級的兒子，每天都要通過手機APP做作業，一道道做下來要花1個多小時，搞得視力都下降了。這份吐槽，迅速引發眾多家長的共鳴。

　　隨著移動互聯網的深度普及，如今作業在線、教學上網儼然成了一種風潮，小學中學紛紛跟進。誠然，相較于以往的作業模式，屏幕點戳、即時上傳、實時交互，看上去方便有趣得多，但也一定程度消解了傳統學習的儀式感。沒了端坐桌前、手握紙筆的鄭重，少了獨自思考、奮筆疾書的靜氣，“潮品”能在多大程度提高教學效果、提升學習效率，并不好說。可讓學生尤其是低齡兒童長期盯著方寸大小的電子屏，會帶來視力下降等健康問題顯而易見。

　　中小學生作業是不是非“互聯網+”不可？當下，市面上的教輔類APP良莠不齊。有媒體曾對30款教輔類APP進行測評，發現不僅品牌雜亂，內容更是驚悚，其中5款含收費游戲，2款甚至涉及軟色情。而即便是那些號稱正規的APP，也不可避免地盯著“商業值”，明里暗里雜糅進諸多廣告元素。圖片音頻視頻、卡通動漫跟帖留言……這么多花哨的內容雖然打著激發學習興趣的名頭，但勢必打亂學習的整體節奏，難免分散孩童的注意力，讓思維進一步碎片化。

　　怎么讓孩子愛學習、出成績？是人們永遠討論的話題。但作業扎堆“上網”，到底是攪動了一池春水，還是亂花漸欲迷人眼，抑或是為了創新而創新？明明一個本子一支筆就可以完成，卻要網上打卡錄制視頻；明明一張試卷即可了事卻要在線傳送，家長不得不滿大街找打印店。新技術、新模式不斷引進，家長和孩子卻愈感繁瑣。不乏有人質疑：這是提高了效率還是加重了負擔？若是再追問一句，其中有無商業資本對校園的滲透，答案或許就更加復雜了。此前相關部門多次出手，要求規范教育信息化和網絡安全工作，也正是基于這些考量。

　　學習，總要下點笨功夫。敦促孩子們老老實實地坐在書桌前，安安靜靜地復習功課，認認真真地思考答題，看似不夠新潮，實則磨刀不誤砍柴工。于孩子而言，有這份學習的靜氣，必將終生受益。（湯華臻）