識繁用簡傳承漢語文化

　　漢字簡化，讓漢字變得簡便易學，提高了書寫效率，有助于普及教育，但也招致一些人的質疑。比如，有人認為漢字簡化后“親不見，愛無心，產不生，厰空空，麵無麥，運無車……”

　　一些繁體字確實更能體現字詞的用意，化繁為簡后，容易削弱繁體字本來的意義。但如果因此讓國人全部去學繁體字書寫，甚至讓繁體字成為基本的教育教學用字，就是一種倒退。漢字是從甲骨文、金文到大篆、小篆，再到繁體字、簡體字，其發展規律就是不斷的簡化。

　　當然，在中小學經典閱讀和書法學習中，會涉及繁體字教育，這是對繁體字的認可。我們應該看到，在加強兩岸四地以及海外華文區溝通交流等方面，繁體字仍將發揮很大的積極作用，所以不能讓我們的孩子對繁體字“斷奶”。

　　繁體字與簡體字各有千秋，兩者完全可以做到各美其美。雖然繁體字不能成為規范漢字和教育教學用字，但也不要將其當成一種過時的書寫方式，在進行書法教育、學習經典等國學教育時，可以多讓孩子接觸與認識繁體字。這樣，繁體字與簡體字之間的關系才不會變得那么“針鋒相對”，從而實現“和諧共存”“共同繁榮”，令中華漢語言文化得到更好地傳承和弘揚。　　　邯報融媒體通訊員戴先任