“神童夢”猶在 有的校區“改頭換面”招生

　　6月17日，新京報刊發《全腦開發培訓亂象》特刊報道，曝光“全腦培訓”培訓機構為了招生“各顯神通”，額頭“吸”鐵勺、蒙眼辨色、聽音頻提升大腦、看掌紋測天賦……在常人看來毫無科學邏輯的一堆“超能力”，都依附于“全腦開發”而生，它們也常常出現在一些全腦開發培訓機構的招生宣傳場景之中。

　　一些家長執著于培養孩子成“學霸”“神童”，對全腦開發深信不疑，然而伴隨著不少孩子學習成績下降、“腦立方”頻頻被媒體曝光質疑、腦立方多個校區停課關閉后，家長們的“神童夢”逐漸破碎：這家機構號稱的能讓孩子“從繁重的學業中解放出來”、“顯著提高專注力、記憶力”，可能是一場騙局。在這些培訓機構中，腦立方北京朝陽校區“更名換臉”后仍在繼續運行，并因業務拓展而另辟了新的校區，課程體系及名稱與之前并無區別。事實上，這家總部在上海的“全腦開發”機構早在2017年即因無辦學許可證而被停止辦學。

　　【回訪】

　　家長維權無果 “神童夢”逐漸淡忘

　　時至今日，許荷腦中還會偶爾回憶這樣的場景：入夜時，女兒蒙著雙眼，在陌生的街頭給自己帶路，她能覺察到岔路臨近，也會在轉彎處側身。王豫也在兒子身上見識過“超能力”：4個不同的色塊懸在腦后，蒙住眼睛的兒子竟能一一識別。

　　對于家長們描述的種種“超能力”，北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室教授陶沙指出，人的感知有其規律，“蒙眼辨色”“蒙眼識字”不符合人類的感知原理，因此試圖以此來實現腦智開發并不現實。

　　腦立方北京東城及海淀校區關閉后，有家長逐漸意識到被騙，想討債維權。“全腦開發”學習中斷后，許荷女兒“蒙眼識字”的能力難以再現。而許荷并不熱衷于維權和退費，只想給女兒尋求繼續“全腦開發”的機會。

　　但半年后，此事無果。除非重新繳費，否則沒有校區愿意接受這個學生。許荷漸漸放棄，“沒有結果，卻耗費精力。”而另一位家長王豫仍在關注訓練專注力的有效途徑。作為醫學博士，她企圖尋找到有科學理論依據、專業并且適合孩子的課程或方法。“現代生活中，分散孩子們注意力的事物太多了。”

　　“改頭換面” 有校區仍在運營

　　今年3月，記者到北京市多個腦立方校址探訪發現，東城校區已被其他機構代替；海淀校址大門緊閉重新招租。12月18日，新京報記者來到北京望京大廈，這里是北京唯一“殘存”的腦立方校區，但今年6月該校區也已拆下腦立方的招牌和標語，更名為“全智開”。

　　記者在該機構看到，“全智開”仍主打“專注力、記憶力、想象力、創作力、自信力”訓練，墻壁上懸掛著對不同課程的簡介，包括“腦屏成像”、“波動速讀”、“HSP心像力”“HSP創作力”等，上課方式也分為集訓和復訓，與此前腦立方的課程體系并無二致。

　　該機構一位自稱教學總監的老師稱，“之前是與腦立方合作用了他們的體系，后來我們將課程做了改進升級，并且獨立出來了。”該教師表示目前該機構有300余學生，并在附近另辟了新校區。（為保護受害人隱私，許荷、王豫均為化名）（新京報記者 馮琪）