讀萬卷書行萬里路

　

　　“閱讀，特別是經典的閱讀，對人的學識教養有不可或缺的作用”。赫爾曼·黑塞在《獲得教養的途徑》中這樣指出。閱讀“有字之書”是為了讓我們成為有溫度會思考的人。閱讀“無字之書”則是讓我們在跌宕起伏的生活中擁有處變不驚的心，相較于書本而言，實踐則是讓人以親身經歷的方式獲得教訓，正所謂“吃一塹，長一智”。

　　宋代詩人尤袤說：“饑讀之，以當肉；寒讀之，以當裘；孤寂而讀之，以當友；幽憂而讀之，以當金石琴瑟也。”書亦師亦友，自古書蟲就很多，如漢代頭懸梁的孫敬，戰國錐刺股的蘇秦，西漢鑿壁偷光的匡衡，東晉聚螢夜讀的車胤……現代文學巨匠魯迅“躲進小樓成一統，管他冬夏與春秋”。讀書，是為了腹有詩書氣自華。

　　讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數。我們要在追求書本對精神慰藉的同時，還要注重自然、生活、社會帶給我們的經驗教訓。只有親嘗人生百味，看清生活百態，才能領略人生真諦，品味書之精華。“有字之書”和“無字之書”本就是相得益彰的一個整體。

　　處在開元盛世的李白，若沒有走過祖國萬里河山，經歷了繁榮昌盛，體會過官場失意，也不會繡口一吐就半個盛唐。我國明代地理學家徐霞客，少年時立下“大丈夫當朝碧海而暮蒼梧”的雄心壯志，踏遍華夏大地，一部《徐霞客游記》寫盡九州山水。“白鹿原頭信馬行”，陳忠實一生坎坷，也正是這讓《白鹿原》對歷史的反思有空前的高度，將中國人在20世紀前半葉的生存狀態和人生歷程一幀幀在我們眼前浮現。行萬里路的重要性可見一斑。

　　歌德曾言：“經驗豐富的人讀書用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話，另一只眼睛看到紙的背面。”豐富的經驗會增加一本書的厚度，會無限延伸我們的思維，會將白紙黑字立體化的色彩斑斕呈現出來。

　　平靜的湖面練不出精悍的水手；安逸的環境造不出時代的偉人。身為青年的我們，不必去荊棘路上開辟，也不必揮斥方遒，指點江山，讀書是一種潤物細無聲的滋潤，要讓讀書成為一種別人搶不走的習慣，多走出去一點，多經歷一點，多成長一點，才能將“有字之書”和“無字之書”相得益彰。　邯鄲市第一中學高二Q7班韓春靜

　　（點評：全文僅僅圍繞“讀萬卷書，行萬里路”的主旨娓娓道來，在不緊不慢地說理的同時，又信手拈來各種典故，旁征博引，讓人如沐春風。不長的文章卻展示了作者的文學功底。指導教師郝瑞鵬）