用手機重新認識00后

　　近幾年做過一些青少年使用手機的相關(guān)報道，大多寫的是手機帶來的“痛”：手機游戲讓孩子成癮之痛、父母無法管控之痛、手機負面信息危害之痛、手機讓兩代人產(chǎn)生隔閡之痛……

　　這些報道從采訪到寫作都是成人的視角。這一次，換成中學(xué)生的視角，突然有了一種被顛覆的感覺。

　　在視頻采訪一個中學(xué)生的時候，她在網(wǎng)上訂購的一個桌上小書架剛剛組裝好。按照慣常的思路，首先是各種比量和思索，然后是動手實操。而這個孩子的操作是：第一步，打開手機中的一個軟件，迅速搜索了別人分享的同類書架擺放的視頻和照片，第二步是比量、思索，然后很快形成方案，開始動手、完成，最后一步是拍照、上傳。

　　都說這一代00后是網(wǎng)絡(luò)的原住民。所謂原住民是指在某地方較早定居的族群，00后出生后網(wǎng)絡(luò)就在他們的生活中，他們中的很多人擁有的第一部手機就是能“連接一切”的智能手機，他們甚至從來不認為打電話是手機的主要功能。

　　在這里，原住民不僅是一個時間概念，它更代表著某種生活方式。很多“十指不沾陽春水”的00后在這個寒假，僅憑借一部手機成了“烘焙高手”“妙手大廚”。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，很多中學(xué)生的手機中，有滿滿好幾屏軟件。記得寒假前采訪一個中學(xué)生時，當(dāng)時，他剛剛因為考試成績不錯而獲得家長獎勵的一部新手機。他一邊跟記者聊天一邊飛速地移動著手機中的各種軟件，給這些軟件歸類。他說，這樣便于尋找。

　　分享、歸類，這不正是互聯(lián)網(wǎng)思維+信息加工思維嗎？00后們正游刃有余地游走在“手機連接一切”的世界中。

　　很多專家指出，過多使用手機正在影響青少年深入思考的能力，他們遇到問題首先想到的不是思索而是搜索，甚至即使是搜索，他們也放棄了成年人熟悉的“度娘”，而是分散到各種手機軟件中，因為“‘度娘’無圖無真相”。不過，這也許正是在信息高度發(fā)達時代生長起來的一代人所具有的獨特特征。互聯(lián)網(wǎng)把上一代人思考之后的結(jié)果集合起來形成海量的信息，00后們再把這些信息挑選出來。誰又能否認這種從海量信息中的精準(zhǔn)挑選不是一種能力？而這種挑選也會成為一種積累，新的發(fā)現(xiàn)也許就蘊含在這種積累中。

　　應(yīng)該說，由手機帶來的教育問題是一個新問題，由手機帶來的痛依然存在，但是當(dāng)我們試著換個視角——從00后的視角重新出發(fā)時，成年人會對00后增加幾分了解和欣賞。這樣，當(dāng)我們再面對這個問題時，那些負面情緒會減少一些，不帶著情緒將更有助于理性解決問題。　　記者 樊未晨