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3047798688@qq.com“剛開始以為要視頻答辯，很多同學(xué)都起得特別早，洗頭發(fā)、化妝、試衣服，非常有儀式感地坐在電腦前等著答辯開始。”日前，河北大學(xué)新聞與傳播碩士研究生畢子悠以“云答辯”的方式完成了畢業(yè)論文預(yù)答辯，和她一起參加答辯的還有該校新聞傳播學(xué)院的其他128名研究生。
記者了解到，129名研究生中有122名碩士研究生和7名博士研究生，共分為7個預(yù)答辯組。他們主要通過QQ分享屏幕和騰訊會議的方式完成預(yù)答辯工作，每位同學(xué)先分享屏幕，再進(jìn)行PPT演示，最后由各位老師評委依次點評，指出學(xué)生論文中的不足和缺陷。
“在疫情期間，同學(xué)們能夠潛心完成論文初稿是令人欣慰的。師生們反映，在網(wǎng)絡(luò)平臺上運用多種方式進(jìn)行預(yù)答辯，過程交流很充分，達(dá)到了預(yù)期的效果。”河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長韓立新教授告訴記者，網(wǎng)絡(luò)“云答辯”激發(fā)了師生們的創(chuàng)新意識，為做好今后教學(xué)、科研和研究生培養(yǎng)工作提供了新思路。
河北大學(xué)新聞與傳播碩士研究生畢子悠進(jìn)行“云答辯”。受訪者 供圖
學(xué)生：有儀式感地坐在電腦前等待“云答辯”
“老師們都肯定了我寫論文的態(tài)度，但也提出了更高的要求，除了細(xì)節(jié)方面的修改，還在升華結(jié)論和論文邏輯方面提出了寶貴意見。”畢子悠是第一次經(jīng)歷“云答辯”，但因為導(dǎo)師在寒假期間經(jīng)常通過微信、電話及時指導(dǎo)論文寫作，所以準(zhǔn)備得比較充分，面對答辯老師并沒有感到特別緊張。她告訴記者，預(yù)答辯當(dāng)天同學(xué)們都很重視，非常有儀式感地坐在電腦前等著答辯開始。
胡冰也參與了本次答辯，“網(wǎng)上‘云答辯’更方便，可以節(jié)省很多時間，比現(xiàn)場答辯的壓力氛圍小”。雖然是“隔空論述”，但想到老師和同學(xué)們都可以看到自己的PPT就感到很緊張，也會擔(dān)心自己的網(wǎng)絡(luò)不暢和麥克風(fēng)出現(xiàn)問題。但當(dāng)老師給自己的論文提出修改建議時，胡冰緊張的心情才放松下來。“答辯時聽得特別認(rèn)真，老師說每一點我都記在筆記本上。”
“看到老師和同學(xué)在聊天界面發(fā)來的提醒，才發(fā)現(xiàn)電腦出現(xiàn)問題，大家都聽不到我說的話。”劉少琛在答辯時麥克風(fēng)出現(xiàn)問題，便緊急用手機重新登錄，最終順利完成答辯。他告訴記者，以往在學(xué)校面對面答辯是封閉形式的，只有自己和答辯老師知道論文內(nèi)容，但網(wǎng)上答辯時所有老師和學(xué)生都在虛擬會議室里，在別的同學(xué)答辯過程中可以旁聽，然后對照自己的不足，獲取經(jīng)驗從而完善自己的論文。
河北大學(xué)新聞與傳播專業(yè)學(xué)生劉少琛進(jìn)行“云答辯”。受訪者供圖
老師：“云答辯”讓評委和畢業(yè)生都受益
“學(xué)生的論文都是提前看過的，我們在答辯的時候先把學(xué)生的問題說明白、講透徹，再給提出解決方案。”河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院副院長、本次某專業(yè)預(yù)答辯組組長商建輝教授認(rèn)為，網(wǎng)上和現(xiàn)場的區(qū)別并不是很大，都是按現(xiàn)場答辯流程進(jìn)行，就是差了點面對面的感覺。“網(wǎng)上答辯也有好處，學(xué)生沒有在自己面前，可以更直接地指出學(xué)生的問題讓其進(jìn)行修改。”
記者了解到，為了保障預(yù)答辯的順利進(jìn)行，按照防疫期間學(xué)位授予“質(zhì)量不減、標(biāo)準(zhǔn)不降”的要求，河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院依照學(xué)校整體進(jìn)度安排，在二月底前就制定好預(yù)答辯方案，規(guī)劃好時間節(jié)點和緊急情況應(yīng)對措施，并通過導(dǎo)師及時督促學(xué)生提前完成論文，第一時間告知學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行預(yù)答辯，囑咐大家做好相關(guān)準(zhǔn)備。
河北大學(xué)新聞傳播學(xué)院博士點負(fù)責(zé)人白貴教授說：“學(xué)院進(jìn)行了充分的事前準(zhǔn)備和指導(dǎo)，再加上學(xué)生們的論文寫作基礎(chǔ)比較扎實，今年的結(jié)果還是比較滿意的。”
“‘云答辯’可以體現(xiàn)互動的辯論過程，給學(xué)生回答討論的機會，從而讓師生都受益，對虛擬會議室里旁聽人也是難得的學(xué)習(xí)機會。”白貴教授說。
新聞傳播學(xué)院學(xué)生胡冰進(jìn)行“云答辯”。受訪者供圖
專家在線支招網(wǎng)上“云答辯”應(yīng)該如何做
經(jīng)過這次預(yù)答辯，商建輝教授發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在問題意識不夠、研究性比較差、方法使用不規(guī)范等問題。他表示，選題、結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)是把握整個論文最重要的三個方面，選題一般在開題時已經(jīng)解決，預(yù)答辯主要聚焦后兩點，即整篇論文邏輯結(jié)構(gòu)一定要順暢，圍繞一個點展開，章與章之間的關(guān)系、節(jié)與節(jié)之間的關(guān)系都要清晰明了。“在最終答辯前，論文的格式是否規(guī)范，有無語法、字詞、標(biāo)點的使用錯誤等，還需進(jìn)一步完善修改。”
“因為受時間條件的限制，學(xué)生們必須簡明扼要地把自己的論文立意、摘要、研究方法、創(chuàng)新點、文獻(xiàn)綜述、論文基本結(jié)構(gòu)等進(jìn)行介紹。”白貴教授告訴記者，學(xué)生要讓評委清晰地了解自己論文的價值意義、亮點、學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)等，答辯評委老師也應(yīng)該言簡意賅地向?qū)W生提出問題并討論。他還表示，疫情期間，導(dǎo)師的及時跟進(jìn)在學(xué)生完成畢業(yè)論文期間顯得十分重要，導(dǎo)師應(yīng)該對學(xué)生論文的進(jìn)展情況心中有數(shù)并實時加以指導(dǎo)，督促檢查進(jìn)度保持與學(xué)生溝通。“尤其是后期完成論文后，要通過互動討論，強化論文質(zhì)量，以使論文臻于完善。”
“研究生畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文，對寫作質(zhì)量有嚴(yán)格要求，希望同學(xué)們認(rèn)真領(lǐng)會預(yù)答辯時老師們提出的修改意見，依照寫作規(guī)范認(rèn)真修改。”韓立新教授告訴記者，研究生畢業(yè)論文答辯是非常嚴(yán)肅的事情，教育部對學(xué)位授予和畢業(yè)論文管理有非常細(xì)致嚴(yán)格的規(guī)定，同學(xué)們要根據(jù)預(yù)答辯過程中評委提出的修改意見和自己的實際情況，及時與導(dǎo)師進(jìn)行溝通商量，對論文做出深入細(xì)致的修改。他說，高質(zhì)量的研究生論文不僅要有好的選題、合適的研究方法和嚴(yán)格的研究過程，還表現(xiàn)為研究發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)新性，要在論文的創(chuàng)新性上對自己的結(jié)論進(jìn)行驗證，在文獻(xiàn)綜述方面要做得更扎實。
“不能因疫情帶來的困難而出現(xiàn)論文數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確、核實不清楚的狀況，要對自己使用的數(shù)據(jù)進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)。”韓立新教授提醒說。（中青報·中青網(wǎng)記者 王龍龍 通訊員 閆春旭 蘇敏）
