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4月20日，北京二中，該校教師周一扮成學生在校門掃碼查詢本人健康狀態。當日，該校舉行高三畢業年級開學工作演練。
小周“同學”事先用熱水杯對額頭進行熱敷，在經過紅外測溫儀時被敏銳的機器發現并觸發“體溫異常報警”。
“同學”們摘下口罩準備吃“午餐”。本組照片均由中青報·中青網記者 陳劍/攝
清晨，在北京市東城區內務部街胡同東口和西口，北京市第二中學的“學生”陸續到校，工作人員迅速疏導車輛，“學生”走到校門口，先出示健康碼，之后進入白色“帳篷”測量體溫……
距離北京市高三年級正式開學的日子——4月27日還有一周時間，北京的學校作好準備了嗎？4月20日，北京二中舉行了高三年級開學工作全流程的演練，一部分教師穿上校服模擬成“學生”，對進校、晨檢、課間管理、午餐、午檢、靜校、消毒等七個環節逐一展開演練。
“這兩天北京市的學校都在進行應急演練，首先讓教師熟悉流程和路線，開學前一天還會給學生進行相應的培訓。”北京市委教育工委副書記、北京市教委新聞發言人李奕說，演練是為了讓每所學校把開學的各項防控落實落細，最大限度保證全市5萬多名高三學生在校安全，并完成高質量的備考。
校門“延伸”到胡同口
北京有不少學校在城市中心地帶，比如北京二中離王府井商圈和東四商圈都很近，學校又在胡同里，周邊交通環境較為復雜，開學后，學生能否安全上下學是家長首先關心的問題。
記者在采訪中看到，為了更有效地做好防控，北京二中與街道合作把校門延伸到學校所在胡同的東、西口。學校教師和社區工作人員在此共同把守，教師快速辨別“學生”，社區工作人員則進行第一次體溫測量，并對社會車輛和人員進行疏導。
“我們做好了胡同里的標識標志，設計了學生‘通道’，盡量保證學生上下學不影響胡同里其他人的出行。”朝陽門街道副主任李焱說，周邊商鋪也會承擔責任，如遇到學生想在上下學途中“逛街”會盡量勸阻，讓學生上下學實現“兩點一線”，不形成不必要的聚集。
要想真正做到學生上下學的“兩點一線”，不能僅依靠學校，還需要“聯防聯控”，“學生上下學如遇校園周邊安全秩序問題，教委可以‘吹哨’，相關部門報到并協調解決。”延慶區教委主任王建軍說。
北京市規定，開學后高三學生的在校時間是9時30分至15時30分。不過，很多學校表示，為了方便家長接送，不會拒絕學生提前到校或者延遲離校，“學校會為這部分學生安排自習和答疑。”北京市第十二中學校長蔣炎富說。
樓道內增設巡查崗
記者在幾個學校的應急演習現場看到，幾乎每個學校都制定了晨、午檢制度，學生進入校門、教室、食堂等也都會進行體溫檢測。在北京一零一中學，學校還在食堂的每張桌子上貼了標號，學生就餐時按照號碼就座，保證間距大于1米。
“除此之外，我們還會在教學樓的每層配備5名工作人員，隨時巡查樓道。”北京二中校長薛麗霞說，這些工作人員各有分工，有人負責提示學生注意保持距離、不扎堆兒，檢查口罩佩戴情況；有人提示如廁人員間隔1米，分散進入，規范洗手；還有人巡查教室保持通風情況。
“家長非常關注孩子在學校內的安全，現在各學校根據各自的情況，都作了細致的安排，不僅在進校環節錯峰安排，進樓門、進班門甚至上廁所、進食堂等都有相應的措施。”李奕說。
一旦發現了學生體溫不正常怎么辦？各學校也制定了應急預案。北京市第十二中學的一位教師介紹，一旦發現學生有發熱現象，學校會讓這名學生做好防護然后立刻就近離開教學樓，走到校門口的醫學觀察室。同時，任課教師組織班上其他同學到隔壁“備用教室”等待校醫檢查。原教室及發熱學生接觸過的公共區域要進行終末消殺。校醫還要對班里其他學生進行身體情況評估，符合上課條件才可繼續上課。
安全無小事，北京市西城區教委相關負責人介紹，從本周起，西城區將逐校對開學條件進行更加細致的檢查，21日-24日針對檢查中發現的問題進行整改。
開學后線上學習不會停
安全得到保障之后，學生能否高質量的備考就成為家長更為關心的問題。
記者在北京一零一中學看到，為了保證學生在教室中保持安全距離，學校對高三年級原來的班進行了拆分，分別安排在兩個門對門的教室中，每個教室都有一塊智能黑板。授課教師會在一個教室中同時給兩個教室的學生講課，教師在一間教室播放的課件、板書會同時出現在兩個教室的大屏幕上，教師講課的聲音、師生互動的聲音也會通過擴音系統同步到另外一個教室。
“這樣就解決了班級拆分后，教師的排課問題。”北京一零一中學教育集團總校校長陸云泉說，到下一節課時，教師會到對面班級上課，原來教室的學生通過大屏幕同步聽教師講課。“兩個教室距離非常近，學生討論、互動等環節，教師也能兼顧到”。
而北京市第十二中則按照“一生兩室”的原則對高三學生進行了空間布局，一間教室為行政班教室，一間為走班教室。上午時段，學生在行政班教室完成語數外主干課程；下午時段，學生根據自己的選考科目在走班教室進行學習或自主答疑。
“此次高三年級率先開學，各校都有各自的特點，但共性是要在安全前提下，保證學生有更好的復習環境，提高學生的復習效率。”李奕說，因此，開學后北京不會馬上停止高三年級的線上學習，而是要把線上學習和線下學習結合起來，線下進行必須的講解和面對面的輔導，而線上則繼續完成個性化的教育資源推送，以及個性化的答疑，“這對北京來說也是一種新的探索。”李奕說。（中青報·中青網記者 樊未晨）
