中小學(xué)如何推進(jìn)勞動(dòng)教育？需家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)共同攜手

　　開展勞動(dòng)教育 先從轉(zhuǎn)變觀念開始

　　“此次《意見》的出臺(tái)讓學(xué)校開展勞動(dòng)教育有了‘尚方寶劍’,讓老師、家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)勞動(dòng)更加重視,也有了新的理解。”濟(jì)南市館驛街小學(xué)校長(zhǎng)陳振鳳告訴記者,《意見》出臺(tái)后,學(xué)校經(jīng)過(guò)反復(fù)研討,研發(fā)幸福生活、創(chuàng)意勞作、快樂生活三個(gè)課程群組成的“童樂”勞動(dòng)教育課程體系。

　　為了解家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)教育的看法和需求,學(xué)校對(duì)全校497名家長(zhǎng)進(jìn)行了問卷調(diào)查,并對(duì)全校家長(zhǎng)發(fā)放了倡議書。

　　家校配合開展勞動(dòng)教育,家長(zhǎng)需要哪些幫助?在這一多選題中,53.92%的家長(zhǎng)需要學(xué)校提供勞動(dòng)任務(wù)單供參考；49.7%的家長(zhǎng)希望有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)介紹或開設(shè)講座；60.36%的家長(zhǎng)希望學(xué)校能根據(jù)孩子家務(wù)勞動(dòng)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)。在家庭中開展勞動(dòng)教育遇到哪些困難這一題中,工作太忙無(wú)暇顧及、不知道用什么方法引導(dǎo)孩子成為了家長(zhǎng)們最多的選項(xiàng),分別占到了57.14%和51.71%。

　　館驛街小學(xué)副校長(zhǎng)孫動(dòng)說(shuō),根據(jù)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查反饋,學(xué)校錄制了家庭勞動(dòng)教育系列微課,并提供不同學(xué)段的勞動(dòng)清單,為家長(zhǎng)和孩子提供指導(dǎo)。

　　“在這個(gè)特殊的假期,家庭成為勞動(dòng)教育的主陣地。通過(guò)班主任的空中課堂引領(lǐng),孩子和家長(zhǎng)一起參與到家務(wù)勞動(dòng)中。”濟(jì)南市舜耕小學(xué)副校長(zhǎng)王冉說(shuō),學(xué)校此前一直開展勞動(dòng)教育,但通過(guò)對(duì)此次《意見》的研討,認(rèn)識(shí)到要做好勞動(dòng)教育,必須從孩子的被動(dòng)勞動(dòng)向主動(dòng)勞動(dòng)轉(zhuǎn)變,這就需要轉(zhuǎn)變孩子、家長(zhǎng)對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

　　“社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的強(qiáng)大離不開勞動(dòng),人生幸福的達(dá)成、美好夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)需要依靠辛勤勞動(dòng)。勞動(dòng)是教育的一種重要手段,是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)有效工具。”在濟(jì)南市明星小學(xué)校長(zhǎng)韓同旺看來(lái),要推進(jìn)勞動(dòng)教育,需要學(xué)校和家庭、社會(huì)形成三級(jí)聯(lián)動(dòng),五育并舉,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

　　新時(shí)代的勞動(dòng)教育 不止有“泥土”

　　新時(shí)代的勞動(dòng)精神也被賦予了新的內(nèi)涵。記者了解到,目前學(xué)生所使用的部編版新教材強(qiáng)化了勞動(dòng)教育的內(nèi)容,并將勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神等納入其中。例如,高中語(yǔ)文教材在必修上冊(cè)以勞動(dòng)光榮為主題專設(shè)一個(gè)單元,選取謳歌勞動(dòng)人民、勞動(dòng)模范、勞動(dòng)精神的課文,引導(dǎo)學(xué)生樹立勞動(dòng)光榮的觀念。

　　“在課堂教學(xué)中,老師們梳理學(xué)科教育關(guān)聯(lián)知識(shí),結(jié)合學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn),有機(jī)融入勞動(dòng)教育內(nèi)容,讓學(xué)生理解為什么要?jiǎng)趧?dòng)、應(yīng)該樹立什么樣的勞動(dòng)觀念等。”濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高中語(yǔ)文教師劉威認(rèn)為,勞動(dòng)教育絕不僅僅是培養(yǎng)孩子們的勞動(dòng)技能,而是對(duì)學(xué)生勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)態(tài)度的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生勞動(dòng)品質(zhì)進(jìn)行提升和引領(lǐng),促進(jìn)其綜合素養(yǎng)的發(fā)展。

　　經(jīng)八路小學(xué)校長(zhǎng)李雅表示,新時(shí)代的勞動(dòng)教育,不只有“泥土”,而參與勞動(dòng)的成果也不僅是流汗出力、強(qiáng)健筋骨,它要有新的內(nèi)涵,體力、腦力都是勞動(dòng),更重要的是樹立勞動(dòng)精神,崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。

　　勞動(dòng)教育要從娃娃抓起?！兑庖姟钒l(fā)布后,受到了學(xué)校、家長(zhǎng)的點(diǎn)贊和支持。勞動(dòng)教育應(yīng)該如何開展?齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者采訪多位教育工作者了解到,要推進(jìn)勞動(dòng)教育,需家長(zhǎng)、學(xué)校乃至全社會(huì)共同攜手,讓孩子真正在勞動(dòng)中體驗(yàn)生活,收獲技能,鍛煉各種能力,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。