讓優(yōu)秀人才爭相從教 讓教師人人盡展其才

　　服務教育強國戰(zhàn)略、服務脫貧攻堅戰(zhàn)略的實際行動

　　記者：北京師范大學制定的啟航計劃唱響了青年學子到中西部、到基層、到祖國需要的地方任教的主旋律。這樣一項系統(tǒng)的畢業(yè)生支持計劃出臺背后，可以看出學校作為師范教育排頭兵的宏愿。

　　程建平：從1902年京師大學堂師范館始建，百余年來，北京師范大學始終堅守著“為民族復興辦教育、為國家富強育英才”的赤誠初心，努力培養(yǎng)國家和民族需要的優(yōu)秀教師和時代新人。今年是全面建成小康社會和“十三五”規(guī)劃收官之年，也是脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝之年，在這樣一個歷史節(jié)點上，北師大發(fā)布“四有”好老師啟航計劃，主要基于以下兩方面考慮，可以概括為兩個“深度服務”。

北師大學子利用暑期赴中小學支教。 圖片由北京師范大學提供

　　一是貫徹落實黨中央和習近平總書記重要講話精神，深度服務國家教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略和脫貧攻堅戰(zhàn)略。

　　在教育優(yōu)先發(fā)展的國家戰(zhàn)略下，北師大承擔的使命是什么？就是為解決中國問題尤其是中國教育問題提供有效方案和高質(zhì)量對策，為黨和國家培養(yǎng)一批又一批“四有”好老師。啟航計劃就是著眼于國家教育事業(yè)的長遠發(fā)展，著眼于為高素質(zhì)教師隊伍提供源源不斷的人才支撐，鼓勵更多的北師大優(yōu)秀學子投身基礎教育一線，為提升國民素質(zhì)、促進教育公平、加快教育現(xiàn)代化作出自己的貢獻。可以說，這是我們服務教育強國戰(zhàn)略、服務脫貧攻堅戰(zhàn)略的實際行動，是我們教育報國拳拳之心的具體表達。北師大愿以啟航計劃為表率，發(fā)揮示范引領作用，與全國師范院校一道，共同打造高素質(zhì)的教師隊伍，營造尊師重教的社會風尚，形成優(yōu)秀人才爭相從教、教師人人盡展其才、好教師不斷涌現(xiàn)的良好局面。

　　二是教育引導北師大學子到祖國需要的地方、到有利于發(fā)展的舞臺建功立業(yè)，深度服務畢業(yè)生成長成才需求。

　　之所以設立啟航計劃，就是為了激勵這些優(yōu)秀的北師大學子投身教育事業(yè)，扎根基層一線，到祖國最需要的地方建功立業(yè)，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，讓優(yōu)秀的人去培養(yǎng)更優(yōu)秀的人。

　　近年來，北師大以立德樹人為根本，堅持扎根中國大地辦大學，不斷強化教師教育的優(yōu)勢特色。我們提出了兩個愿景，一個是筑就中國教師教育的“珠穆朗瑪峰”，另一個是打造中國基礎教育“黃埔軍校”。為了實現(xiàn)這樣的愿景，我們做了很多探索和努力，比如成立未來教育學院、改革教師教育培養(yǎng)模式，吸引更多樂教適教的優(yōu)秀學生選擇師范專業(yè)，讓優(yōu)秀學生成長為未來優(yōu)秀教師，而啟航計劃也是這眾多舉措之一。職業(yè)信念養(yǎng)成教育是一個長期的過程，從入口到出口，從招生到就業(yè)，我們希望通過啟航計劃的催化，采取價值引領、政策助推的方式，讓更多北師大學子心中埋下的大國良師種子，能夠在畢業(yè)時生根發(fā)芽，在工作后開花結(jié)果，深度服務畢業(yè)生的成長成才需求。

　　重視就業(yè)地域的“基層”和從教學段的“基礎”

　　記者：我們看到，一方面，畢業(yè)生越是到最基層，比如國家級貧困縣，獎勵金就會越高；另一方面，計劃適用的簽約單位僅限于基礎教育領域。這樣的政策助推背后有著怎樣的價值引領？

　　程建平：這個問題很好，正好點出了啟航計劃的兩個導向，一個是就業(yè)地域的“基層”，一個是從教學段的“基礎”。北師大制訂這個政策的初衷，是為了雪中送炭，而不是錦上添花。啟航計劃的導向，就是鼓勵我們的畢業(yè)生到這些教育的短板地區(qū)，去補充這些教育資源匱乏地區(qū)的教師隊伍。

北師大畢業(yè)生在基礎教育一線任教。圖片由北京師范大學提供

　　我們在對學生做成才就業(yè)觀教育的過程中，特別注重幾個維度，一是新時代青年的歷史使命和責任擔當，二是百年師大的紅色基因和人文傳統(tǒng)，三是95后學生的群體特征和個性特點。

　　青春由磨礪而出彩，人生因奮斗而升華。基層天地大有可為，青年人的職業(yè)起點非常重要，越是在艱難困苦中歷練成長，未來越可能有所成就。因此，北師大做畢業(yè)生的價值引導工作時，更注重引導大家吃得了苦，經(jīng)得起磨煉挫折，還要有深厚的人民情懷和群眾意識。

　　教育興邦、師范報國。60年前，北師大31名59屆畢業(yè)生，在分配時以“紅旗插到哪，我就去到哪”的青春熱血作出人生選擇，乘同一趟火車從北京遠赴新疆，扎根大西北，為新疆教育事業(yè)發(fā)展作出重要貢獻。這樣的故事還有很多，新時代以來，以古麗加汗為代表的北師大公費師范生群體、以黃文秀為代表的北師大選調(diào)生群體成為師生學習的榜樣。這些北師大人身上傳承的紅色基因和文化品格，正是啟航計劃的價值追求。

　　我自己擔任教育學部2017級一個本科生班的班主任，在和學生的交流中發(fā)現(xiàn)，他們雖然不是師范生，但都有著懵懂的教育理想和純真的教育熱情。如何把這種樸素的情感變成執(zhí)著的信念，引導他們把教師職業(yè)作為終身事業(yè)，四年的時間可以做的很多。

　　匯聚各方力量，持續(xù)助力青年教師成長

　　記者：啟航計劃并非單單是一項畢業(yè)獎勵計劃，方案中提到北師大將提供職后培訓和能力提升幫扶措施，這樣一份有溫度的人文關懷計劃有怎樣的具體設想？

　　程建平：在“四有”好老師啟功教師獎和“四有”好老師公益行動獎的基礎上，北師大今年增設啟航計劃，面向我校有志于投身基礎教育事業(yè)的優(yōu)秀畢業(yè)生，不限于公費師范生，鼓勵學生把個人成長成才融入國家重大戰(zhàn)略。在原有選拔樹立和表彰大國良師的基礎上，啟航計劃更注重培育大國良師，和另兩個項目共同構(gòu)成北師大“四有”好老師行動的3.0版本，未來我們還會以國家需要和學生需求為導向不斷完善升級。

　　啟航計劃是一攬子計劃，促進和保障畢業(yè)生到中西部和基層就業(yè)。一方面，我們通過向社會籌資，專門設立“‘四有’好老師啟航計劃基金”，未來希望更多有社會責任感的企業(yè)和愛心人士能參與進來，支持北師大人才培養(yǎng)和國家教育事業(yè)發(fā)展。另一方面，學校本著“扶上馬、送一程、服務終身”的理念，為畢業(yè)生續(xù)航發(fā)展提供持續(xù)支撐，包括名師校友指導、職后培訓等多種舉措。學校還將建立專門的啟航計劃校友分會，長期關心和關注入選畢業(yè)生的職業(yè)成長和專業(yè)發(fā)展。光明日報記者 靳曉燕