“案板下的學習”令人感動

　　無論客觀環(huán)境如何，要學會適應(yīng)和變通，把精力專注在自己的追求上。

　　柯恩雅今年7歲，父母在當?shù)丶Q(mào)市場經(jīng)營著一家鹵菜店。媽媽騰出店鋪案板下的空間，找來舊式筆記本電腦，給恩雅搭起了“小課桌”。大人忙碌時，恩雅就在案板下上網(wǎng)課，這樣的學習已經(jīng)持續(xù)了一個多月。最近，當?shù)氐耐ㄐ殴久赓M為恩雅開通了一條新寬帶，還有愛心人士送來新課桌、新電腦，小姑娘再也不用擔心學習的時候案板碰頭啦！

　　像恩雅一樣刻苦讀書的孩子還有不少。14歲的河南鄉(xiāng)村女孩郭翠珠，家中上網(wǎng)不方便，她就到村委會“蹭網(wǎng)”堅持學習。13歲的南通女孩寧欣然，因疫情滯留山區(qū)老家，村里只有山上信號比較好，她就每天搬著小桌子爬到山頂上網(wǎng)課……讓人感到高興的是，社會各方對他們也給予了關(guān)注和幫扶，安裝寬帶，改善網(wǎng)絡(luò)信號。好學的孩子們更有勁了。

　　盡管條件有限，可孩子們?nèi)耘f沉下心來，認真學習。他們的專注里透出一種動人的力量——克服不利因素，堅持自我追求。客觀環(huán)境或許一時不易改變，但對待生活的方式可以選擇。

　　要學會適應(yīng)。環(huán)境艱苦不要緊，別抱怨、別消沉，不妨嘗試跟周遭和平相處。聞一多先生抗戰(zhàn)期間在西南聯(lián)大任教時，物質(zhì)條件很差。面對貧困的生活環(huán)境，他迅速適應(yīng)，勤讀苦學。錢穆回憶說：“入夜，一多自燃一燈置其座位前……一人在燈下默坐撰寫。”就這樣，聞一多先生潛心研究，取得了很多有價值的學術(shù)成果。

　　要積極求變。善于發(fā)現(xiàn)當前環(huán)境中的有利因素，主動做出調(diào)整。筆者有一個朋友，喜愛太極拳。疫情影響了正常的生活節(jié)奏，他卻認為這是鉆研太極拳的好機會。在家待了幾十天，每天專心揣摩、認真練習，狠下了一番苦功。復課之后，老師都驚訝于他的進步。

　　“斯是陋室，惟吾德馨”，劉禹錫欣然自得于住所的素簡，依然“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”。無論客觀環(huán)境如何，要學會適應(yīng)和變通，把精力專注在自己的追求上。這樣的生活，才充滿意義。