
但是,全國(guó)人大代表、中國(guó)科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長(zhǎng)呂建發(fā)現(xiàn),由于線(xiàn)上業(yè)務(wù)各方還處在探索和磨合期,當(dāng)前還存在一些問(wèn)題——部分地區(qū)和單位思想較為保守,對(duì)線(xiàn)上業(yè)務(wù)的開(kāi)展不夠積極主動(dòng),線(xiàn)上業(yè)務(wù)存在形式主義、教條主義。另外數(shù)據(jù)孤島現(xiàn)象仍大量存在,教育部門(mén)、人社部門(mén)、高校之間,條塊分割,數(shù)據(jù)互聯(lián)互通仍有提升空間。
對(duì)此,他建議高度重視線(xiàn)上就業(yè)工作的開(kāi)展和探索,將之作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作來(lái)抓,而不僅僅是應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情的臨時(shí)舉措。同時(shí),地方教育主管部門(mén)進(jìn)一步簡(jiǎn)政放權(quán),推動(dòng)高校畢業(yè)生報(bào)到證辦理不見(jiàn)面審批、電子報(bào)到證等措施落地,方便用人單位和畢業(yè)生辦理報(bào)到手續(xù)。教育部門(mén)、人社部門(mén)以及高校等有關(guān)單位要加強(qiáng)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通建設(shè),實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)無(wú)縫鏈接。
呂建還發(fā)現(xiàn)疫情背景下,高校畢業(yè)生及其原生家庭對(duì)于個(gè)人的生涯規(guī)劃和擇業(yè)方向發(fā)生變化,“求穩(wěn)”心態(tài)日益凸顯,趨于選擇相對(duì)保險(xiǎn)而穩(wěn)定的單位和工作崗位,而非結(jié)合個(gè)人特質(zhì)及匹配程度理性擇業(yè),從而導(dǎo)致學(xué)生個(gè)體求職進(jìn)展緩慢、用人單位的招聘情況冷熱不均。
對(duì)此,他建議,提高高校生涯教育和就業(yè)指導(dǎo)工作的實(shí)效。“這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程和系統(tǒng)工程。”