0310-3111082
3047798688@qq.com
閩江學(xué)院團(tuán)委組織《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》系列報(bào)道中《我們的好校長(zhǎng)習(xí)近平同志》一文的專題學(xué)習(xí)會(huì)。
廈門大學(xué)組織青年教師和學(xué)生座談學(xué)習(xí)《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》系列報(bào)道的感悟和體會(huì)。
福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院 馬蘇寧
“只有在實(shí)踐中才能不斷提煉自己狂熱、浪漫的想法。”習(xí)書記在社會(huì)實(shí)踐團(tuán)座談時(shí)對(duì)大學(xué)生們殷切的期望引起了我的共鳴。“實(shí)”是實(shí)地，“踐”是踐行。我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去的責(zé)任。在本次疫情中福州大學(xué)發(fā)起了千人家教實(shí)踐活動(dòng)，每一位青年志愿者利用自己的知識(shí)儲(chǔ)備，成就了實(shí)踐的真正意義。
福建師范大學(xué)第21屆研究生支教團(tuán) 陳劍婷
將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去進(jìn)行提煉，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，這是習(xí)近平總書記對(duì)青年大學(xué)生的期望。在抗疫期間，我響應(yīng)了福師大開展的義務(wù)輔導(dǎo)志愿服務(wù)項(xiàng)目，助力一線工作者“疫”無反顧打勝仗。支教團(tuán)全體成員還為服務(wù)地所在學(xué)校籌集防疫物資，助力復(fù)學(xué)。
福建中醫(yī)藥大學(xué)中西醫(yī)結(jié)合學(xué)院 官玉婷
學(xué)習(xí)《習(xí)書記傍晚與我們社會(huì)實(shí)踐團(tuán)座談》實(shí)錄，我印象最深的是習(xí)書記對(duì)中國(guó)社會(huì)整體情況的看法。他勉勵(lì)我們“立志高遠(yuǎn)，多讀書，多到基層磨煉”。暑期我通過走訪調(diào)研了解了關(guān)于脫貧的具體政策。這告訴我們要多實(shí)踐，尤其對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來說，更要注重理論聯(lián)系實(shí)踐，聯(lián)系臨床。
閩江學(xué)院團(tuán)委書記 何偉
習(xí)近平總書記談及青少年的理念信念教育、鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加“第二課堂”、深入社會(huì)實(shí)踐等對(duì)我們觸動(dòng)很大。尤其記得去年我在香港訪學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，深刻地感受到高校思政工作的重要性，每一位思政工作者都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，成為青年大學(xué)生們的引路人。
閩江學(xué)院海峽學(xué)院團(tuán)委負(fù)責(zé)人 林芬
1990年時(shí)兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)的習(xí)近平指出，學(xué)校是培養(yǎng)下一代的重要陣地，我們一定要緊緊把握住現(xiàn)代大學(xué)生的特點(diǎn)，多形式地做好學(xué)生的思想政治工作，以愛國(guó)主義教育為核心，活躍學(xué)生的課外活動(dòng)，做到教書育人、服務(wù)育人、管理育人。
閩江學(xué)院2018級(jí)外國(guó)語學(xué)院 劉芷欣
總書記曾勉勵(lì)學(xué)生在校期間的第一任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。要講求實(shí)干，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重實(shí)踐，有實(shí)踐的能力和勇氣，在實(shí)踐中提高處理問題和解決問題的能力。當(dāng)代大學(xué)生在校園里認(rèn)真學(xué)習(xí)，汲取課堂上的知識(shí)并將其靈活運(yùn)用，付諸實(shí)踐，這是個(gè)人成長(zhǎng)必不可少的一環(huán)。
閩江學(xué)院人文學(xué)院少數(shù)民族預(yù)科班 郭享爾
總書記曾說：“新時(shí)代是奮斗者的時(shí)代，只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生。沒有艱辛就不是真正的奮斗。”作為閩江學(xué)院2019級(jí)少數(shù)民族預(yù)科班學(xué)子，我對(duì)此亦深有體會(huì)。我們預(yù)科班學(xué)子也同樣是在黨、政府和學(xué)校的親切關(guān)懷下，才獲得了在更好的平臺(tái)上學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。作為新時(shí)代青年學(xué)子，我亦自當(dāng)精進(jìn)學(xué)業(yè)、乘風(fēng)破浪，力爭(zhēng)早日像黃道亮學(xué)長(zhǎng)一樣，成為一名扎根基層、勤奮上進(jìn)的共產(chǎn)黨員。
莆田市仙游縣榜頭鎮(zhèn)團(tuán)委書記 林挺
身有殘疾的黃道亮，無論上學(xué)還是生活都比別人難很多，1990年時(shí)兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)的習(xí)近平給予他一個(gè)特殊的鼓勵(lì)，讓他看到，通過自己的努力，能夠生活得更好。作為基層共青團(tuán)干部，更應(yīng)該向這些身殘志堅(jiān)的人學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦、不怕受累的優(yōu)良品格，立足本職、腳踏實(shí)地，主動(dòng)作為，在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，將平凡的人生做出不平凡的成績(jī)。
集美大學(xué)航海學(xué)院 汪慧珍
黃道亮身殘志堅(jiān)的優(yōu)秀品質(zhì)深深感染了我，作為身體健全的青年大學(xué)生，又趕上了這么好的時(shí)代，我們有什么理由不去好好努力呢？青年強(qiáng)，則國(guó)家強(qiáng)，我們新一代的青年要學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，不斷挑戰(zhàn)自我，在實(shí)踐中增長(zhǎng)本領(lǐng)，在服務(wù)人民中綻放青春風(fēng)采！
閩江師范高等?？茖W(xué)校團(tuán)委書記 王海波
習(xí)近平總書記始終關(guān)心青年、重視青年、依靠青年，特別是在兼任閩江職業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)期間，親自關(guān)心協(xié)調(diào)，破格錄取殘疾考生黃道亮，最終讓他在經(jīng)歷三次高考之后實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)，生動(dòng)展現(xiàn)了總書記關(guān)于青年工作重要思想的精神內(nèi)涵。作為高校共青團(tuán)干部，要堅(jiān)持做青年友，不做青年官，深入學(xué)生群體關(guān)心幫助成長(zhǎng)成才，幫助青年大學(xué)生解決實(shí)際困難。
閩南師范大學(xué)體育學(xué)院團(tuán)委副書記 白秋純
黃道亮的事跡生動(dòng)詮釋了堅(jiān)忍不拔、永不言棄的精神，同時(shí)也彰顯了我國(guó)在實(shí)現(xiàn)教育公平上的巨大進(jìn)步。作為一名基層團(tuán)干部，只有充分認(rèn)識(shí)學(xué)生特點(diǎn)，尊重學(xué)生的主體地位，因材施教，把“學(xué)生滿意與否”作為一切工作的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，系好青年學(xué)生人生中的第一粒扣子，做到教育公平，才能幫助他們成為堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人！
晉江市特殊教育學(xué)校老師 謝育藝
作為一名特殊教育學(xué)校的一線老師，研讀完《習(xí)校長(zhǎng)破格錄取身體殘疾的我》深受感動(dòng)。一直以來，總書記對(duì)殘疾人格外關(guān)心，格外關(guān)注。從黨的十八大提出“支持特殊教育”，到十九大進(jìn)一步提出“辦好特殊教育”，黨和國(guó)家對(duì)特殊教育的重視程度和支持力度在不斷加大。在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷下，特殊人群的生活保障和社會(huì)地位在不斷地提高，特殊教育事業(yè)也迎來新的希望。
---------------
多“自找苦吃” 多創(chuàng)造價(jià)值
中央企業(yè)青年崗位能手、中交一公局集團(tuán)有限公司 謝菲
我對(duì)總書記提倡的“年輕人一定要學(xué)會(huì)‘自找苦吃’”的教誨感觸很深。
10年前，土木工程專業(yè)畢業(yè)的我走出校園，“自找苦吃”，放棄了在城市寫字樓做設(shè)計(jì)的崗位，主動(dòng)申請(qǐng)到陜西南部山區(qū)高速公路施工一線，和工程師、農(nóng)民工并肩作戰(zhàn)。10年來，我轉(zhuǎn)換了幾個(gè)工地和崗位，經(jīng)常性“自找苦吃”、自我加壓，注重提能增效，逐步建立起了對(duì)行業(yè)的理解，為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)創(chuàng)造了一些價(jià)值。
今年疫情發(fā)生以來，作為中交一公局集團(tuán)的團(tuán)委書記，我和企業(yè)1.8萬名團(tuán)員青年“自找苦吃”，挺身而出。大家都不畏艱險(xiǎn)繁難，努力把落下的“功課”補(bǔ)回來，把耽誤的“時(shí)間”搶回來，助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)了一季度生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)總體平穩(wěn)、開局良好。
當(dāng)前，在疫情倒逼下，企業(yè)比以往任何時(shí)候都更加需要?jiǎng)?chuàng)新、呼喚創(chuàng)造。作為國(guó)有企業(yè)中最富活力、最具創(chuàng)造性的群體，我們青年理應(yīng)多“自找苦吃”，要有直面價(jià)值創(chuàng)造的勇氣、投身創(chuàng)造價(jià)值的銳氣、誓愿價(jià)值創(chuàng)造的志氣和潛心價(jià)值創(chuàng)造的靜氣。
我在經(jīng)受偏遠(yuǎn)小站孤獨(dú)的考驗(yàn)
中國(guó)鐵路鄭州局集團(tuán)有限公司洛陽車務(wù)段 李孟月
我在離家260公里偏僻的豫西小站工作。白天看到的是大山和農(nóng)田，夜晚望見的是遠(yuǎn)處的燈光，陪伴我的只有一列列火車。起初，我很不適應(yīng)。
有一次，站長(zhǎng)給我讀了習(xí)近平總書記的一句話：“當(dāng)代青年要樹立與這個(gè)時(shí)代主題同心同向的理想信念，勇于擔(dān)當(dāng)這個(gè)時(shí)代賦予的歷史責(zé)任，勵(lì)志勤學(xué)、刻苦磨煉，在激情奮斗中綻放青春光芒、健康成長(zhǎng)進(jìn)步。”這句話讓我明白，工作不能挑地方，成才無需講條件，小車站保衛(wèi)的是大安全，大山深處一樣能夠綻放青春。
總書記的話一直激勵(lì)著我成長(zhǎng)。三年里，我經(jīng)受住了偏遠(yuǎn)小站的孤獨(dú)，適應(yīng)了晝夜不停的工作模式。沒有華燈璀璨我就學(xué)習(xí)規(guī)章知識(shí)，遠(yuǎn)離車水馬龍我就提升業(yè)務(wù)技能，從一名新人快速成長(zhǎng)為車站的核心骨干。
深入基層不放松，立根原在群眾中
湖南省退役軍人事務(wù)廳 李桂林
“深入基層不放松，立根原在群眾中。”這是習(xí)近平總書記在梁家河七年知青歲月的真實(shí)寫照，也是對(duì)新時(shí)代廣大青年的希望要求。“時(shí)代楷模”黃文秀，研究生畢業(yè)后毅然告別繁華、扎根基層、反哺家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用生命譜寫新時(shí)代青春之歌；“導(dǎo)彈兵王”王忠心，入伍34年始終扎根基層、默默奉獻(xiàn)、不辱使命，用青春譜寫新時(shí)代老兵傳奇。到基層一線去，是時(shí)代所需、人民所需、成長(zhǎng)所需。
當(dāng)年，縣委書記的榜樣焦裕祿，以“設(shè)想不等于現(xiàn)實(shí)”的自覺，留下了“綠我涓滴，會(huì)它千頃澄碧”的不朽業(yè)績(jī)；大山里的老“愚公”黃大發(fā)，以“一生只為一清渠”的韌勁，歷時(shí)30余年在峭壁懸崖間鑿出了一條10公里的“生命渠”?；鶎庸ぷ髑ь^萬緒，紛繁復(fù)雜，很辛苦，也很枯燥，唯有腳踏實(shí)地、實(shí)干篤行、點(diǎn)滴積累，方能在基層崗位上謀實(shí)功、見成效。作為肩負(fù)民族復(fù)興之任，承擔(dān)為民服務(wù)之責(zé)的新時(shí)代青年，當(dāng)以“心中有火、眼里有光、腳下有路”的沖鋒姿態(tài)，在奉獻(xiàn)基層中詮釋使命擔(dān)當(dāng)，在真抓實(shí)干中掀起青春浪花，勇做扛起新時(shí)代奮進(jìn)“大旗”的“后浪”。
基層是一切工作的落腳點(diǎn)，在驚心動(dòng)魄的抗疫斗爭(zhēng)中，廣大基層干部始終銘記“人民至上、生命至上”的為民信條，“用心用情為群眾服務(wù)”，充分彰顯了為民擔(dān)當(dāng)。在脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)場(chǎng)上，數(shù)百萬駐村干部、青年黨員和第一書記們，時(shí)刻把群眾冷暖放在心上，以造福人民為最大政績(jī)。廣大青年當(dāng)站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過硬本領(lǐng)，投身基層實(shí)踐，在為民做實(shí)事、解難事、辦好事中實(shí)現(xiàn)自我。
實(shí)踐檢驗(yàn)紙上所得，學(xué)習(xí)站穩(wěn)人民立場(chǎng)
華中科技大學(xué)2019級(jí)碩士研究生 劉雨佳
通過跟進(jìn)學(xué)習(xí)系列文章，深刻體會(huì)到總書記的“人民觀”，多次不同場(chǎng)合的交流中總書記都深情寄語同學(xué)們，要在實(shí)踐中與群眾打成一片，要下基層為老百姓做事。
時(shí)任正定縣委書記的習(xí)近平與河北農(nóng)業(yè)大學(xué)全體正定籍學(xué)生講學(xué)習(xí)時(shí)談到：學(xué)習(xí)的同時(shí)要想辦法應(yīng)用，在應(yīng)用中再總結(jié)，再用于學(xué)習(xí)。我們不僅要寫好發(fā)表在期刊的論文，更要把論文寫在祖國(guó)大地上，用實(shí)踐理解所學(xué)、用實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)、用實(shí)踐指導(dǎo)所學(xué)。
時(shí)任廈門市副市長(zhǎng)的習(xí)近平與廈大經(jīng)濟(jì)系青年師生座談時(shí)提倡年輕人要“自找苦吃”，強(qiáng)調(diào)做人做事要“注重細(xì)節(jié)”，教導(dǎo)青年學(xué)生“要給書本上的知識(shí)‘擠擠水’，才能得到知識(shí)‘干貨’”。在疫情期間，身處湖北的我作為志愿者在社區(qū)服務(wù)四十余天，有了真真正正去實(shí)踐感悟的機(jī)會(huì)，我從中體會(huì)到，書本知識(shí)經(jīng)過這一番過程，才真正為我所擁有。
勤于實(shí)踐 扎根基層 奉獻(xiàn)青春
中央財(cái)經(jīng)大學(xué)2018級(jí)會(huì)計(jì)碩士 劉帥
習(xí)近平總書記認(rèn)為，“年輕一代應(yīng)該結(jié)合中國(guó)的特點(diǎn)把握好自己的路，否則只能牢騷滿腹、空悲嘆。”我認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生要想發(fā)揮所學(xué)，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)，就必須到社會(huì)的基層，在反復(fù)實(shí)踐中提升自我，決不能在迷茫徘徊中空耗青春。我們應(yīng)該仔細(xì)思考所學(xué)知識(shí)如何應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐，將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)檎嬲纳a(chǎn)力。
總書記提倡年輕人要“自找苦吃”，強(qiáng)調(diào)做人做事要“注重細(xì)節(jié)”，教導(dǎo)青年學(xué)生“要給書本上的知識(shí)‘擠擠水’，才能得到知識(shí)‘干貨’”，“只有和群眾實(shí)踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉”。這提示我們，作為即將步入社會(huì)的應(yīng)屆畢業(yè)生，不應(yīng)貪圖安逸，而是應(yīng)當(dāng)從基層做起，從細(xì)節(jié)入手。基層工作總是辛苦的，卻也是最能和群眾緊密接觸的。
中國(guó)青年要敢于奮斗，敢于吃苦，敢于創(chuàng)新
成都理工大學(xué)研究生支教團(tuán)代表 劉芮
在總書記思想的指引下我從“學(xué)生”成長(zhǎng)為“老師”。作為一名支教老師，在認(rèn)真學(xué)習(xí)總書記當(dāng)校長(zhǎng)的那段經(jīng)歷之后，我有了新的認(rèn)識(shí)和感觸。
士不可以不弘毅。習(xí)總書記說“青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望”。面對(duì)當(dāng)前世界復(fù)雜激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，中國(guó)青年要敢于奮斗，敢于吃苦，敢于創(chuàng)新。研支團(tuán)成員作為孩子們的引路人，也要更加注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其創(chuàng)新能力，同時(shí)幫助他們樹立理想信念，最終幫助孩子們走向更大的人生舞臺(tái)。
知行相資以為用。習(xí)總書記勉勵(lì)學(xué)生在校期間的第一任務(wù)是搞好學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，提高自身素質(zhì)。要講求實(shí)干，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在實(shí)踐中提高學(xué)生處理問題和解決問題的能力。研支團(tuán)成員要提升自己的認(rèn)知水平和實(shí)踐能力。
善行者知其難。習(xí)校長(zhǎng)曾勉勵(lì)閩江學(xué)院大學(xué)生要學(xué)好科學(xué)知識(shí)、學(xué)好理論，走出校門、深入社會(huì)，只有這樣才能更好地了解國(guó)情、民情，才能把握時(shí)代的脈搏，才能施展自己的才華。
唯有實(shí)踐的行，才有真理的知
南京曉莊學(xué)院數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（師范）專業(yè)2017級(jí) 楊光德
當(dāng)看到“社會(huì)實(shí)踐”這幾個(gè)字的時(shí)候，我感慨萬千。我在2018年前往河南濮陽義務(wù)支教，2019年前往江蘇淮安義務(wù)支教。這對(duì)我的成長(zhǎng)有著不可小覷的作用。我們時(shí)常說：“要用理論指導(dǎo)實(shí)踐”。倘若我們未親身實(shí)踐，光靠理論那只能是“紙上談兵”。
大學(xué)入學(xué)的時(shí)候，聽到身邊的人說：“我們學(xué)了不少的知識(shí)，似乎能用的不太多？”我想就像習(xí)近平總書記所說的，“要給書本上的知識(shí)‘擠擠水’，才能得到知識(shí)‘干貨’”“只有和群眾實(shí)踐結(jié)合，才能把‘水分’擠掉”。只有將行與知二者結(jié)合，才能獲得干貨，才能獲得真理！
扣好人生的每一粒紐扣
陜西省大荔縣下寨鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)教師 王成
作為一名人民教師，讀完《我們的好校長(zhǎng)習(xí)近平同志》文章后，感慨頗多。
第一，總書記一直特別親民。無論走到哪兒，總能打開局面，平易近人，和人民群眾走在一起。學(xué)校發(fā)展的各項(xiàng)事宜，他和普通教師商議、和學(xué)生座談，不搞一言堂，充滿民主氣氛，善于調(diào)查研究。
第二，任校長(zhǎng)期間，逢春節(jié)聚會(huì)時(shí)，每個(gè)教師帶兩個(gè)菜，不大吃大喝，節(jié)約辦校，卻又聚攏人心，體現(xiàn)了堅(jiān)定的原則和靈活的方法。
第三，辦事認(rèn)真，職業(yè)大學(xué)按照職業(yè)方向去辦，不折騰，不自慚形穢，不妄自菲薄。
第四，讓學(xué)生了解形勢(shì)，尤其是大形勢(shì)，學(xué)習(xí)有方向，前進(jìn)有路線，增強(qiáng)目標(biāo)感，喚醒進(jìn)取心，扣好人生的每一粒紐扣。
拼搏的青春更出彩
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019級(jí) 張棟杰
作為一名田徑隊(duì)隊(duì)員，“自找苦吃”這四個(gè)字時(shí)常在我心里縈繞。練力量、練耐力、練速度、練技術(shù)……一天兩訓(xùn)，幾乎全年無休，風(fēng)雨無阻。時(shí)常有人跟我說：“今天別去練了，那么熱的天，何必自找苦吃？練得再好又能干啥？”的確，訓(xùn)練場(chǎng)上的酷暑寒冬和寢室里的wifi西瓜，差別太大。但競(jìng)技體育的魅力與自我超越的快樂，只有竭盡全力拼搏過的人才懂。這份用11年歲月釀成的熱愛，足以抵擋年少輕狂與青春迷茫，賜予我釀苦成蜜的快樂，給我直面挫折、化繭成蝶的力量，讓我成長(zhǎng)。
在“佛系青春”大行其道的當(dāng)下，年輕人要“自找苦吃”自有一種振聾發(fā)聵的力量。它讓我們反思，重新審視青春該有的模樣，讓我們從“娛樂至死”的失重感中找回初心、腳踏實(shí)地，志存高遠(yuǎn)、行循自然。
一盞明燈為我指路
浙江育英職業(yè)技術(shù)學(xué)院2018級(jí) 熊英杰
雖無法親歷習(xí)近平總書記當(dāng)年與育英大學(xué)生們面對(duì)面親切交流的珍貴時(shí)光，但是隔著照片透過文字，我能感受到總書記的親切關(guān)懷為全體育英人帶來的精神財(cái)富和深刻影響。
去年暑期在學(xué)院組織的大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，作為信息技術(shù)分院學(xué)生會(huì)主席，我主動(dòng)申請(qǐng)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入淳安縣的一個(gè)小鄉(xiāng)村，進(jìn)行醫(yī)療知識(shí)和艾滋病預(yù)防的普及宣傳。前往目的地時(shí)，我們?cè)隍暄亚鄣纳铰飞献阕阕吡?個(gè)小時(shí)。我無心欣賞眼前的美景，滿腦子想的是山區(qū)為什么貧困？怎樣脫貧？大學(xué)生下鄉(xiāng)實(shí)踐的意義何在？村民們最需要什么？我們應(yīng)該做些什么？
認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平邀請(qǐng)大學(xué)生回家鄉(xiāng)搞農(nóng)村調(diào)研》，仔細(xì)琢磨總書記說的話，猶如灰色的天空中亮起一盞明燈，我心里豁然開朗。無論時(shí)代如何變遷，大學(xué)生深入農(nóng)村深入基層接受實(shí)踐鍛煉都是非常有必要的。有夢(mèng)想、有激情、有耐力，有鉆研精神，有思考能力，能結(jié)合自己的專業(yè)或者興趣愛好，為社會(huì)做貢獻(xiàn)，那是人生價(jià)值所在。
自找苦吃，讓青春綻放在祖國(guó)最需要的地方
蘇州大學(xué)2018級(jí)碩士研究生 余浩
總書記在廈門工作期間，曾提倡年輕人要“自找苦吃”，是我印象極為深刻的一段故事。
2017年8月，我坐了十六個(gè)小時(shí)的火車來到了離學(xué)校、家鄉(xiāng)一千多公里外的秦嶺山區(qū)，成為一名研究生支教團(tuán)志愿者。支教期間我利用國(guó)慶假期去實(shí)地體味梁家河的“大學(xué)問”，去追尋青年習(xí)近平的初心。
隨著脫貧攻堅(jiān)工作的穩(wěn)步推進(jìn)，現(xiàn)在的我們不再像當(dāng)年的習(xí)近平一樣要過“跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)”，但我們需要一點(diǎn)點(diǎn)融入貧困鄉(xiāng)村小學(xué)的教育教學(xué)工作，一步步參與基層一線的教育扶貧任務(wù)。
習(xí)總書記說：到基層和人民中去建功立業(yè)，讓青春之花綻放在祖國(guó)最需要的地方，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中，書寫別樣精彩的人生。我們青年一代應(yīng)該自找苦吃，做砥礪青春的奮斗者。
在自己有限的長(zhǎng)度里，不停地拓展寬度
北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院口腔頜面外科2019級(jí)研究生 朱慧
總書記當(dāng)年擔(dān)任正定縣委書記時(shí)曾動(dòng)員大學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)，他說：“學(xué)東西要學(xué)無止境，所有學(xué)到的東西都是有用武之地的。學(xué)習(xí)的同時(shí)要想辦法應(yīng)用，在應(yīng)用中再總結(jié)，再用于學(xué)習(xí)”。我想這放在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中更為貼切。
疫情當(dāng)前，醫(yī)護(hù)人員奔赴前線，挽救了無數(shù)人的生命，更為我們樹立了榜樣。“豈曰無衣，與子同袍”，這是學(xué)以致用的完美詮釋。
總書記說：“唯有對(duì)家鄉(xiāng)知之甚深，才能愛之愈切。”我想唯有對(duì)祖國(guó)知之甚深，才能愛如其分，將所學(xué)回饋國(guó)家。去年暑假，我和團(tuán)隊(duì)去往西藏林芝地區(qū)進(jìn)行口腔健康宣教和流行病學(xué)調(diào)查，服務(wù)人次達(dá)700余人，并為83名中小學(xué)生進(jìn)行了涂氟防齲操作，那一幕幕永遠(yuǎn)留在了我心里。
我希望像許多英雄醫(yī)生一樣，堅(jiān)定對(duì)醫(yī)學(xué)的信仰，在自己有限的長(zhǎng)度里，不停地拓展寬度，增加與社會(huì)的接觸面積，實(shí)現(xiàn)自我的追求和人生價(jià)值。
深刻反思自己的一言一行
北京大學(xué)法學(xué)院 涂倩雯
通讀系列訪談報(bào)道，我感受最深刻的是一些產(chǎn)生這些道理的“土壤”——那些原汁原味的土壤與熠熠生輝的細(xì)節(jié)，體現(xiàn)了習(xí)總書記為人民服務(wù)的初心。也讓我對(duì)自己的一言一行產(chǎn)生了深刻的反思，對(duì)未來產(chǎn)生了思考。
一方面是待人接物上的反思。我看到習(xí)總書記不僅在書信中時(shí)刻保持謙遜體貼的態(tài)度，在握手與交談中都很容易與不同地域的青年們打成一片。
另一方面是學(xué)習(xí)態(tài)度上的反思。習(xí)總書記在理論學(xué)習(xí)生涯中將《資本論》通讀了三遍，做了幾萬字的筆記；在實(shí)踐學(xué)習(xí)中，他又騎著自行車感受與調(diào)研了梁家河和正定田間地頭的人們的生產(chǎn)生活和發(fā)展......“深厚的感情必須以深刻的認(rèn)識(shí)作為基礎(chǔ)。”廣博的知識(shí)學(xué)習(xí)也必須有一顆堅(jiān)定的初心引領(lǐng)，“老老實(shí)實(shí)調(diào)研，在調(diào)研中提高自己”，這無疑對(duì)我們當(dāng)代青年的學(xué)習(xí)方法與人生道路的選擇產(chǎn)生了深刻影響。
記者 陳鳳莉 杜沂蒙 見習(xí)記者 王姍姍整理
