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山師大黨委書記唐洲雁卸任山東社科院職務,兩家暫無合并計劃

來源:澎湃新聞編輯:徐穎發布時間:2020-06-09 16:58:09

  有自媒體撰文稱“山東社科院黨委書記唐洲雁出任山東師范大學黨委書記后,兩家單位計劃合并”,官方對此作出回應。

  6月8日,山東師范大學黨委辦負責人告訴澎湃新聞(www.thepaper.cn),“此前曾有人提過兩家單位合并的想法,但是目前沒有任何實質進展,也沒有納入計劃,學校層面也沒有正式研究這一事項。”

  同時,山東社科院辦公室負責人則證實,唐洲雁調任山東師范大學黨委書記后,組織部門已經到社科院宣布其卸任山東社科院黨委書記職務,“我們也沒有接觸到任何關于兩家單位合并的消息”。

  “高配”副部級

  正廳級單位“高配”副部級黨委書記,這在山東省屬高校中并不多見。

  據山東師范大學網站消息,6月1日上午,學校在千佛山校區教學三樓報告廳召開領導干部會議,傳達省委關于學校黨委主要領導同志職務任免決定。省委決定,唐洲雁同志任山東師范大學黨委委員、常委、書記;商志曉同志不再擔任山東師范大學黨委書記、常委、委員職務。

  唐洲雁在領導干部會議上說,對于省委的要求和期待,將銘記在心,認真領會,用心把握,并結合學校實際貫徹好、落實好。要牢牢把握“國內一流綜合性師范大學”和“省屬高校排頭兵”的發展目標,堅持守正創新、勵精圖治,努力為學校事業發展竭盡所能、不懈奮斗。

  唐洲雁此前的職務為山東省政協黨組成員、副主席,山東社科院黨委書記。

  山東師范大學網站信息顯示,唐洲雁,安徽宿松人,中共黨員,1962年11月出生。南開大學哲學學士、碩士,復旦大學歷史學博士。曾任中央文獻研究室第一編研部主任、山東社科院黨委書記兼院長,現任山東省政協副主席、山東師范大學黨委書記、二級研究員。

  同時,唐洲雁還兼任全國毛澤東哲學思想研究會會長等學術職務,是多所大學博士研究生導師。他長期從事毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系和黨史黨建等方面的研究,黨的十八大以來專注于黨的理論創新研究。主持包括國家社科基金重大招標項目和重大委托項目在內的6項國家社科基金課題。

  均為正廳單位

  山東省編辦網站信息顯示,唐洲雁前后任職的山東社科院、山東師范大學均為正廳局級事業單位。

  山東社會科學院是山東省委和山東省政府直屬的綜合性社會科學研究機構,其前身是1978年3月成立的山東省社會科學研究所,1980年12月改為山東社會科學院。

  山東社會科學院現設政策研究室(創新工程辦公室)、文化研究所、歷史研究所、哲學研究所、財政金融研究所、經濟研究所、農村發展研究所、國際經濟研究所、法學研究所、人口學研究所、省馬克思主義研究中心、省情與社會發展研究院、國際儒學研究與交流中心、智庫研究中心、省海洋經濟文化研究院、當代宗教研究所等16個研究機構和《東岳論叢》編輯部1個研究輔助機構。

  山東師范大學辦學文脈可追溯到1902年山東大學堂內設師范館。1950年10月,在原華東大學教育學院和山東省行政干校的基礎上組建山東師范學院,系新中國成立后山東省成立最早的本科高校。1952年原齊魯大學物理、化學、生物三系并入。

  1981年3月,山東師范大學被確定為省屬重點高等學校;同年8月,更名為山東師范大學。2012年11月,學校被確定為山東省首批重點建設應用基礎型人才培養特色名校。2014年3月,學校被批準為山東省和教育部共建高校。

  科教改革攻堅

  雖然山師大、山東社科院暫無合并計劃,但是在高等教育方面,山東今年不乏大規劃。

  今年3月17日上午,山東省委、省政府召開全省“重點工作攻堅年”動員大會,山東省委書記劉家義在會上提出了九大改革攻堅行動。

  其中,第四大改革攻堅行動是要發起科教改革攻堅。要堅定躋身創新型省份前列目標,讓高校和科研院所成為創新“策源地”。該改的堅決改,全面推行科技攻關“揭榜制”,同步推行首席專家“組閣制”、項目經費“包干制”,“改”出科技攻關新動力。該放的堅決放,加快高校科研院所“去行政化”,創新學術評價制度,“放”出教學科研新活力。該融的堅決融,堅持產學研用一體化,推動科教、產教、校地加快融合,“融”出產學研新合力。要積極發展職業教育,培養更多高素質能工巧匠。

  4月24日下午,山東全省高等學校高質量發展座談會在濟南舉行,劉家義在會上說,山東是教育大省,高校數量和在校生人數位居全國前列,但大而不強的問題還比較突出。推動山東省高校高質量發展,出路在改革開放,成敗也在改革開放。

  劉家義具體分析說,要分類推進高校建設,針對山東實際,全力建設“雙高”、沖刺“雙一流”。要優化專業布局,根據國家重大發展戰略、山東省八大發展戰略和針對這次疫情防控補短板強弱項要求,新布局一批學科專業,更好服務山東省高質量發展。要發揮特色優勢,把資源要素投放到優勢學科上來,對特色院校和學科實行差異化考核,推動高校更好辦出特色。要加大財政投入,改革撥款方式,推進高校績效分配改革,更好調動各方面積極性。

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