赫然： 人如其名的語文備課組長

　　“親愛的卓越中學的同學們，你們好！我是你們的赫老師，在這個特殊的日子里，我們終于在網課里見面了，你們還好嗎？”聽，這是赫老師第一次在網課中跟所有的學生打招呼。多么熟悉的聲音，像春風化雨般滋潤在孩子們的心間。

　　赫然，擔任兩個清北班語文老師，還是卓越中學高一語文組的優秀備課組長。俗話說“人如其名”，說起赫然老師，恰如他的名字“赫然”一樣如雷貫耳。赫老師是河北省中學語文高級教師，市重點中學功勛教師，教學方面成績優異，屢獲市級“嘉獎”“教學成績一等獎”“雙十佳教師”“高考功臣獎”“教師升旗手”市級“優秀共產黨員”和“十佳班主住”等光榮稱號。40年的語文教學，30多年的班主任，多年高三語文教研組長，連續11年不間斷帶高三畢業班，扎根課堂，獻身教育，創建“高三語文滾功復習法”，培養了無數優秀學生，桃李滿天下。

　　初次見時，他穿著一件黑T恤，精神抖擻地走進辦公室，傳說中的赫然精神矍鑠，頗有長者之風。只見他穩步走到辦公桌前，熟練地打開電腦，沉靜片刻，張口一句“你們若需要用電腦，可隨時用我的”。原來，慧眼如炬的赫老師一眼就發現了我們中有人還未配備電腦。不自覺地讓我們這些新入職的老師心里涌起一股暖流，這樣德高望重的老教師就是我們的備課組長；更驚訝的是，我們面前的組長，竟然是這樣的平易近人。

　　歲末年初，疫情肆虐。正是在這個時候，赫老師的姐姐和弟弟在年前和年后相繼離世。作為優秀共產黨員，赫老師強忍內心失去親人的巨大悲痛，身先士卒，沖鋒在前，為“開啟網課”做準備，制定課程計劃、安排教研任務、制定課程進度，有時候忙起來，顧不上吃飯，也顧不上休息，第一個出現在網課的視頻中，給后續的年輕老師以極大的鼓舞和信心。他始終堅持站好教師的第一崗，只為在特殊時期為遠離課堂的孩子盡一份心。這份擔當，這份執著，這份堅毅，真不愧是“赫赫有名”的赫然老師。

　　疫情期間，他常常囑咐我們要做好防護、戴好口罩、減少外出等等。他說：“給學生做好防疫示范，是我們老師的責任，這份責任是重大的。”我想，這樣一份赤子之心，怎能不令人動容？

　　聽赫老師課是人生的洗禮，板書極其漂亮，他很講究字的和諧美觀，那起筆與收筆便如同演繹，刻入腦海；聲音沉著而有力，有時高亢，有時低沉，起承轉合，分外精彩；引經據典，信手拈來，有時候講到精彩處，便會手舞足蹈，惹得學生連連喝彩。注重啟發學生對學習和人生的思考和感悟，常常帶著學生閱讀生活這本大書，鼓勵這些涉世未深的孩子主動探究人生的真諦。我們想，所謂“經師易遇，人師難遇”的可貴意義就在于此吧。

　　赫老師對待教研工作，非常認真。他總說，“教而不研則淺，研而不教則空”，鼓勵大家積極參與教研。赫老師從實際出發，制定了嚴格的要求，要求每位老師在教研前必須充分備課，研讀教材，提出疑問；在教研過程中，他會耐心地為我們一一解惑，并指出每一個人備課中的不足；赫老師的見解常常鮮明而深刻，無時無刻不在啟發著我們對知識的探索。記得有一次，圍繞魯迅的《祝?！愤@篇經典的小說教研，赫老師獨辟蹊徑從品讀關于描寫“祝福”的語言出發，一字一句地帶領我們品讀魯迅文字的深刻含義，使人聞名之如露入心，共語似醍醐灌頂，我們不禁驚嘆魯迅作為語言大師的魅力，也為赫老師的高論深深折服。

　　赫老師是溫厚的長者，是可親的朋友，是親密的伙伴，是指引方向的燈塔，是點亮智慧的啟明星，是我們的楷模。李明