疫情催生智慧教育，上海將建“個人學習電子檔案”

　　中國青年報客戶端上海7月2日電（中青報·中青網記者王燁捷）每個孩子都有自己的數字畫像，有一個伴隨式掌握孩子學習情況的數據庫，它可以幫助教師判斷孩子適合學什么、可以學到什么程度、什么角度切入更易讓孩子掌握知識。中青報·中青網記者今天從上海市教委新聞通氣會上獲悉，這種理想狀態下的“因人施教”模型，很有可能在上海率先出現雛形。

　　“小到一個學生容易出現的錯題，大到一個班級、一所學校大部分學生容易出現的錯題、不易掌握的知識，我們都爭取能做出一個圖譜、畫像來。”上海市教委副主任李永智在今天舉行的世界人工智能大會教育行業主題論壇新聞發布會上介紹，新冠疫情的出現，加速了上海“人工智能+教育”領域的探索，上海未來將形成覆蓋基礎教育階段學生和教師的個人學習電子檔案。

　　今年疫情期間，上海空中課堂市級在線教育解決方案、上海微校（上海大規模智慧學習平臺）成為了滬上眾多家長、教師的“左膀右臂”。據不完全統計，每天上海微校系統要接受數十萬師生的教學和互動。從3月2日首播至今，平臺總訪問量7152萬次，累計觀看直播人次1964萬，觀看回放點播量7925萬，通過學習空間，學生完成并提交作業185萬次，在線測試29萬次。疫情期間，上海的“空中課堂”為學生提供寒假生活補充版和電子教材的分發等資源服務，并提供直播、點播、資訊等教學服務，支持教師備課、答疑與輔導，實現泛在、智能的教學活動；建設師生網絡學習空間，為教師提供資源存儲和分享、發布等服務，實現課前導學、課后作業、在線檢測、在線答疑與輔導等師生互動功能；為基礎教育階段學生和教師實名開設終身學習賬戶，有機銜接中小學師生學籍信息和微校學習記錄，初步形成覆蓋基礎教育階段學生和教師的個人學習電子檔案。

　　“智慧教育喊了3年多了，但真正從改善向改變轉變，主要還是疫情期間。”李永智介紹，根據上海市統計局對上海70多萬家長、老師、學生的調查，超過99%的人對疫情期間的在線網課持肯定態度，“有70%左右的學生認為，網課老師的課程比自己原來的老師上得好。”

　　不僅學生、家長喜歡，網課還成為了眾多教師的“好幫手”。有的教師在新學期備課前，會先看一看網課怎么上、怎么抓知識要點；有的教師要求學生線下上課前先看一看網課，然后再在教室里討論；還有的教師會根據網課知識點，提供配套習題，制作邊上課、邊看網課的教案。

　　記者了解到，上海全市層面的9月份網課已經在錄制準備中，下個學期無論線下開學與否，網課都會在平臺上隨時提供服務。據李永智透露，上海下一步還將在“上海微校”平臺建立“知識圖譜”平臺，鼓勵教師用戶參與制做內容，“教師職稱考評制度會做調整，老師上傳到平臺上的網課，如果點擊率達到一定數量，或許可以算一篇論文發表的量。”

　　李永智介紹，在7月10日舉行的世界人工智能大會教育行業主題論壇上，承辦方上海市電化教育館專門組織了一場“六大師范大學校長風云際會”論壇，來自北京師范大學、華東師范大學、華中師范大學、東北師范大學、陜西師范大學、華南師范大學的校長們將首次匯聚云端，重點討論未來師范教育如何轉型的話題。“教育的智慧，最終其實是在每一個教師的大腦里，教師的‘套路’就是他教育智慧的體現。教師的改變，才能帶來整個教育行業的改變。”李永智說。