這個暑假，為學習充個“滿格電”！

　　邯鄲市中小學校從7月5日起分期分批開啟暑假。快樂的假期可不能全部用來游戲，學習充電同樣重要。特別是今年在疫情防控常態(tài)化背景下，暑假學習從以往的線下為主轉(zhuǎn)變?yōu)榫€上學習為主，在這種情況下，同學們是怎么為學習充電的呢？

　　學習邊界擴大

　　賞。觀賞一次夕陽西下的美景，看一看變幻莫測的火燒云；觀察一下夏日里的小狗有什么特點……根據(jù)自己的觀察，選擇一個主題制作設計小繪本。聽。清晨，聽一聽鳥兒的鳴唱；午間，打開窗戶聽一聽蟬兒的鳴叫……根據(jù)自己聽到想到的創(chuàng)作一首小詩，可以用上很多擬聲詞。學。學會獨立自主，自己的事自己做，為爸爸媽媽做一頓“兩菜一湯”的家常飯。制作一本獨立手冊，圖文并茂，可以貼照片。

　　邯山區(qū)渚河路小學在結業(yè)典禮當天，精心為學生打造了暑假的“七彩篇章”，建議學生制訂一個合理的暑期計劃，度過一個有意思又有意義的假期。在暑期學習中，如何管理時間將成為學生最大的挑戰(zhàn)，學生應該根據(jù)自己學習上的弱項和強項分別制訂學習規(guī)劃，制定可視時間表，在父母的建議下，合理分配時間。

　　四年級學生家長張潔從網(wǎng)上找來一篇關于學生時間管理的好方法——“番茄鐘管理”法。“就是把作業(yè)分解成15分鐘（小學生）或30分鐘（中學生）左右，集中精力學習15分鐘或30分鐘后休息5分鐘，如此視作種一個‘番茄’。哪怕作業(yè)沒有做完，也要定時休息。收獲4個‘番茄’后，休息15至30分鐘。”張潔說，這種方法可以幫助孩子把注意力集中在“當下”，也能使下一個“番茄”時段更有動力。

　　網(wǎng)課期間，一些雙職工子女獨自在家學習，學會了制定時間表，有效安排自己的學習和生活。暑假里，他們也順勢更新了時間表。說起這個，叢臺區(qū)實驗小學學生張茜很有心得：“網(wǎng)課期間，學校的課更滿一些，學習任務更重；暑假雖然爸媽也為我報了線上網(wǎng)課，但課沒那么多，現(xiàn)在也還沒開始，我就計劃做一些自己想做而沒時間做的事，比如每天和媽媽一起出去散散步，練練古箏。”

　　18:00—19:00練琴，19:00—20:00和媽媽圍著小區(qū)散步，20:00—21:00檢查作業(yè)+洗漱，21:30上床睡覺，第二天早上6:00起床。張茜把自己的暑假安排得井井有條。“我學古箏5年了，疫情期間，我去不了琴房，很著急。”她郁悶地說，暑假要好好練琴，準備考級。張茜的媽媽說，經(jīng)過疫情期間獨自在家學習、生活的鍛煉，孩子已經(jīng)習慣了頭一天晚上定好第二天的計劃，第二天按計劃執(zhí)行。

　　暑假讀書熱

　　7月11日上午，曙光小學二年級4班舉行線上結業(yè)典禮并發(fā)布了暑期作業(yè)解讀。除了要求有計劃地完成學習作業(yè)，班主任余文娟還在本班微信群推薦了10本必讀書目。家長可以結合老師推薦的書單，共同和孩子完成親子閱讀，幫助孩子在暑期養(yǎng)成閱讀的好習慣。

　　為了激發(fā)閱讀興趣，班級為每一個學生建立了“閱讀存折”。“通過積累財富、表彰先進的方式激勵學生去大量地閱讀，這對孩子今后的寫作能力、學習能力都有很大的幫助。“余文娟說，只要孩子感興趣的書，家長都可以引導孩子去閱讀。主要目的是讓學生的閱讀范圍更廣泛一些，品類也更豐富一些。

　　暑假期間，邯鄲市圖書館清涼的閱覽室成為學生們避暑和學習充電的好去處。在市圖書館內(nèi)，前來讀書的學生絡繹不絕，學習氛圍十分濃厚。上午8點半，走進市圖書館，閱覽室里已經(jīng)迎來了很多全神貫注的小書迷，他們有的站在書架旁，有的坐在閱覽桌旁，全身心地投入到書的世界當中，盡情享受讀書的快樂，成為圖書館內(nèi)的一道別樣風景。學生李浩告訴記者，自己開學就要升入初三了，雖然學業(yè)比較繁重，但是有空還是會來圖書館，豐富暑假生活。這里的書品種比較多，有科普類、故事類、文化類等。

　　“圖書館里的環(huán)境很好，還免費提供飲用水，更重要的是有良好的學習氛圍。與其讓孩子天天在家里看電視、玩游戲，不如帶她來看看書。”市民張女士說，孩子放暑假后，只要自己有時間，就會陪孩子前來寫暑期作業(yè)。在女兒看書的時候，張女士也會在一旁開始自己的閱讀，“平時上班陪孩子的時間少，趁著假期一起來‘充電’。”

　　補課“修煉”各有招

　　“上半年受疫情影響，孩子經(jīng)歷了長時間的居家學習，學習效果肯定不如在學校上課，暑假這段時間剛好可以補補課。”市民張女士說，“孩子讀初一，數(shù)學成績不理想，放假休息了幾天后，就找來親戚家的‘學霸’，幫著鞏固打牢上學期的數(shù)學基礎。”

　　準高一生張曉選擇宅家“修煉”。“下半年要上高中了，老師說初、高中學習內(nèi)容、方式還是差別較大，所以想提前自學。”張曉說，她有做計劃的習慣，這個暑假，她給自己列了一個完整的學習計劃，清晰地列出了每天的起床時間、學習時間等，并將時間規(guī)劃表打印出來貼到墻上，提醒、督促自己。

　　一直以來，寒暑假被學生、家長認為是“彎道超車”的好機會，不少學生選擇在輔導班度過假期。今年在疫情防控期間，市教育局下發(fā)通知暫停校外培訓機構線下培訓和嚴禁社會人員無證辦學活動。在線教育行業(yè)迎來了發(fā)展高峰期。

　　“我一開始是在最強大腦上看到了網(wǎng)上輔導的廣告，然后就給孩子報了網(wǎng)上輔導的網(wǎng)課。我家孩子說里面的老師講得挺生動的，而且很有耐心，會和學生進行視頻互動，比之前學校的網(wǎng)課聽著有意思多了。”劉女士告訴記者，她是一名三年級學生家長，疫情期間孩子在家上網(wǎng)課的方式，讓她很認可線上上課的便捷，特別是時間比較隨意。

　　“線上學習，孩子們感興趣了還好，如果不感興趣或者遇到不明白的地方又沒人再次細講講的話，很容易打擊孩子的積極性。即使父母一直在一旁督促，孩子也有可能心不在焉，一個人學起來也會覺得無聊。”劉先生的孩子今年升學上初二，即使線上輔導的課程每天沒有間斷，他仍然覺得效果不如線下好。他對記者說，線下學習的話，都會有老師帶著學習，一點點輔導，也會時刻督促孩子們的學習，即使遇到困難了，老師也會講解，只要父母愿意送，孩子們?nèi)f沒有逃避的可能。

　　家長、老師的引導更為重要

　　對于自律性普遍不強的學生，余文娟建議，家長可以與孩子一起制定學習計劃，約定每天玩和學習的時間，孩子每天學習應不少于兩個小時，以保證暑假作業(yè)能在開學前按時完成。余文娟老師說：“計劃實施期間，家長要做好監(jiān)督，每天檢查孩子是否完成，不要讓孩子養(yǎng)成拖拉的習慣。對于完成任務的，應適當給予口頭或物質(zhì)獎勵，讓孩子學會堅持遵守規(guī)則，不斷提升孩子的自控能力。”余文娟老師建議家長們，假期多花點時間陪伴孩子，以緩和網(wǎng)課期間緊張的親子關系，盡量做到每天和孩子談一次心，及時了解孩子的心理狀況，讓他們感受到父母的關心，讓孩子知道，父母對自己，不僅僅是談學習。同時，建議家長讓孩子多參加一些社會實踐活動，最好是與自己工作相聯(lián)系的社會實踐。比如家里是開飯館的，不妨讓孩子洗洗碗端端盤子；家里是擺地攤、做小商販的，讓孩子去吆喝幾句。也可創(chuàng)造條件，讓孩子去體驗生活，比如陪孩子去鄉(xiāng)下的親戚朋友家轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、住一住，讓孩子在社會這個大課堂里面學到知識。

　　邯報融媒體記者郝雨