邯鄲前進小學“三前三進”力促作風紀律建設見實效

　　作風紀律專項整治行動開展以來，全局上下，根據局黨組決策部署，按照實施方案要求，對標定位，精準查擺，強力整改，取得積極成效。邯鄲前進小學聚焦學校工作，凝聚“復興精神”，通過落實“三前三進”，強擔當，轉作風，促落實，力促作風紀律建設取得實效。

　　學習在前，強化思想認識，政治理論進頭腦。

　　自作風紀律專項整治開展以來，前進小學深入貫徹落實上級相關工作要求，圍繞整治目標，精心謀劃部署。學校召開了專題會議，進行動員部署，廣泛發動全校黨員教師，開展集中學習與自查自糾，進一步檢視各自履行工作職責及其履行崗位職責情況，堅持以嚴的標準、嚴的措施開展作風紀律建設。

　　約束在前，建立長效機制，作風紀律進機制。

　　學校堅持以制度建設為保障，著力健全完善推動作風轉變的長效機制。一是嚴格執行黨支部“三會一課”制度，加強黨員隊伍建設。二是加強師德師風建設，制定了《前進小學教師師德師風考核辦法》，從評優樹模、師德考核等方面建起了師德審查機制。三是加強制度建設，從嚴管理。進一步修改完善《考勤制度》、《值班制度》、《請銷假制度》等一系列規章制度，進一步細化了規范要求。

　　擔當在前，堅持問題導向，作風轉變進行動。

　　學校堅持問題導向，突出重點、精準發力，切實轉變工作作風，確保各項目標任務的順利完成。學校以此次作風紀律整治工作為抓手，經過嚴格自查自糾，切實解決了一些黨員干部精神狀態不振奮、工作作風不扎實，落實工作質量不夠高、重大任務推動速度不夠快等突出問題，及時整改，取得了顯著成效。

　　學習在前，強化思想認識，政治理論進頭腦；約束在前，建立長效機制，作風紀律進機制；擔當在前，堅持問題導向，作風轉變進行動。前進小學通過落實“三前三進”，強化了組織紀律，轉變了工作作風，全校弘揚“復興精神”，形成了團結拼搏，開拓創新，克難攻堅，爭做奉獻的工作局面，作風紀律建設取得顯著成效。　　　李樹承