“云培訓”架起邯鄲學步橋小學教師學習交流的橋梁

　　為師者惟有不斷學習，才能誨人不倦，惟有勤奮學習，才能樂于施教。在同學們愉快地過暑假的時候，老師們正在努力給自己充電哦！

　　7月30日，在邯鄲市叢臺區教研室的安排下，學步橋小學組織全體教師參加了教育部基礎教育課程教材發展中心深度學習教學改進項目第五期研修班。北京師范大學郭華教授，北京海淀區羅濱校長對“深度學習的內涵和意義”和“深度學習的實踐模型”進行了專題報告。

　　專家的講座和案例深深吸引著老師，關于深度學習，老師們最想弄明白的問題是：深度學習究竟“深”在哪里？“深”到什么程度算是“深”呢？郭教授的解讀，我們明白了深度學習之“深”，表現在：它超越生理學、心理學，而達至社會歷史實踐的深度，它觸及學生的心靈深處，與人的理性、情感、價值觀密切相連，它要培養的是社會歷史進程當中的人。所以，深度學習，首先“深”在人的心靈里，“深”在人的精神境界上。作為教師，我們要依循教學規律，才是真正的“深”。感覺深奧的理論經過專家的講解使人易于接受理解，大家用心學習著每一個案例，真心感嘆獲益良多！

　　好記性不如爛筆頭，一個人的記性再好，也不如用筆經常去記筆記，因為人的記憶是有限的，加之培訓內容是比較多的，老師們都很認真地邊聽邊寫，做好培訓的記錄。

　　“學然后知不足，教然后知困”，不能進行深度學習的教師，就很難有學生的深度學習。因為教學是師生相互成長的過程，在不斷引發學生深度學習的過程中，教師也得到了持續的發展。“荷風送香氣，竹露滴清響。”在這個特殊的夏日里，我們一起相聚云端，體味線上別樣的學習風韻。