學(xué)而有習(xí)，未來可期

邯鄲市荀子中學(xué)張志英

　　淼渺蒼穹，學(xué)而有習(xí)，學(xué)海無涯，未來可期。我們每個人生下來都是一樣的，大家都是一張白紙。所謂“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”，為什么長大之后千差萬別？在于一個“習(xí)”字。習(xí)字有三層含義：一是學(xué)習(xí)；二是練習(xí)、溫習(xí)和實踐；三是成為一種習(xí)慣。我們努力學(xué)習(xí)各種知識與技能，通過不斷地練習(xí)，熟練掌握并進(jìn)行實踐，這是每個人都必須要經(jīng)歷的過程。如果我們再將其成為一種習(xí)慣，那么，我們的人生就是成功的。

　　學(xué)而有習(xí)，要有一顆耐得住寂寞的心。正所謂“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”。大凡脫穎而出、成就一番事業(yè)的人，無不經(jīng)過長久深沉的寂寞。“古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名”是李白豪放的寂寞；“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”是杜甫沉郁的寂寞；“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中”是李煜感傷的寂寞；“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》是司馬遷悲壯的寂寞；“舉世皆醉我獨醒，舉世皆濁我獨清”是屈原傷心的寂寞。

　　學(xué)而有習(xí)，要有不畏困難的心。大作曲家貝多芬由于貧窮沒能上大學(xué)，十七歲時患了傷寒和天花病，二十六歲時，不幸失去了聽覺，在愛情上也屢受挫折。在這種情況下，貝多芬發(fā)誓“要扼住生命的咽喉”。在與命運的頑強(qiáng)搏斗中，在樂曲創(chuàng)作事業(yè)上，他的生命之火燃燒得越來越旺盛了。逆境不但沒有嚇倒他，反而成了他獲得強(qiáng)大生命力的磁場。

　　學(xué)而有習(xí)，要有積極堅守的人生態(tài)度。文天祥的“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的堅守，弘揚著愛國、忠國、報國之心；于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的堅守，張揚著純潔正直清白之心；陸游的“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的堅守，傳遞著要和平不要戰(zhàn)爭的夙愿；孫中山的“革命尚未成功，同志仍須努力”的堅守，激勵著一代又一代的革命黨人前赴后繼。堅守自我，讓他們的生命充滿著滿腔的激情與無窮的動力，也讓他們在史頁上亮光熠熠。

　　在學(xué)習(xí)的路上，并沒有什么天才，學(xué)而有習(xí)，只要我們耐得住寂寞，不畏困難，積極堅守，一步一個腳印地向著心中的目標(biāo)前進(jìn)，只要堅持不懈，持之以恒，我們都能登上人生的珠峰。

　　學(xué)而有習(xí)，未來可期。