“公考保過”是場“對賭游戲”

　　公務(wù)員考試培訓(xùn)班一直是教育培訓(xùn)市場上的熱門項(xiàng)目。由于今年就業(yè)壓力增大，各地公務(wù)員招錄職數(shù)增多，公務(wù)員考試培訓(xùn)更是成了“香餑餑”。據(jù)媒體報(bào)道，在吸引廣大考生掏錢報(bào)名的同時(shí)，公務(wù)員培訓(xùn)班也暴露出不少行業(yè)亂象，例如搞“不過退款”的噱頭，實(shí)施欺詐營銷，師資力量薄弱等。

　　在教育培訓(xùn)行業(yè)，公務(wù)員考試培訓(xùn)有其特殊性。首先，公務(wù)員考試并非以升學(xué)為目標(biāo)，是較為典型的社會化考試。其次，與一般教育考試有明確的學(xué)科知識點(diǎn)不同，公務(wù)員考試的靈活性更強(qiáng)，面試環(huán)節(jié)更是考驗(yàn)考生的臨場發(fā)揮能力。此外，公務(wù)員考試培訓(xùn)以幫助考生被對應(yīng)崗位錄取為目的，不同崗位的競爭激烈程度不同，對考生能力素養(yǎng)的要求也自然有所差異。種種特點(diǎn)決定了，公務(wù)員考試培訓(xùn)難以完全標(biāo)準(zhǔn)化，幾乎每個考生對培訓(xùn)都有自己的個性化需求。

　　從本質(zhì)上來說，公務(wù)員考試是一種求職考試。因此，考試的組織機(jī)構(gòu)很少在官方層面提供培訓(xùn)。從用人單位的角度而言，真實(shí)地衡量求職者的能力，就要盡可能地考察其在自然狀態(tài)下的真實(shí)表現(xiàn)。單憑培訓(xùn)來人為塑造求職者，并不符合用人單位組織考試的初衷。

　　然而，在市場經(jīng)濟(jì)條件下，有需求就有服務(wù)。其中，“保過班”特別受到考生歡迎。“保過班”當(dāng)然不是真保證把考生都送上崗位，而是在協(xié)議中說明，如果考生未通過考試，則全額或者部分退款。這就構(gòu)成了培訓(xùn)班與考生的“對賭”協(xié)議。在許多考生眼里，為了獲得公務(wù)員職位，哪怕付出更高的成本也在所不惜，“保過班”雖然比一般培訓(xùn)班收費(fèi)要高，但也樂意花錢買個心安。

　　實(shí)際上，培訓(xùn)班不會做賠錢的買賣。在高收費(fèi)的前提下，只要招收的學(xué)員人數(shù)規(guī)模足夠大，培訓(xùn)班就能穩(wěn)賺不賠。

　　除了明顯違約的情形，公務(wù)員考試培訓(xùn)還存在“貨不對板”的質(zhì)量問題。由于缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，無行業(yè)協(xié)會和相關(guān)法規(guī)監(jiān)管，且對從業(yè)人員無準(zhǔn)入門檻限制，公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)亂象叢生。有的培訓(xùn)班對外宣揚(yáng)由所謂“名師”來主講，實(shí)際上只是由在校研究生，甚至是往年參加考試未被錄用的人員來講課。授課者提供的“套路”，在實(shí)際考試中也未必適用。

　　根據(jù)考試大綱的說明，公務(wù)員考試檢驗(yàn)的是考生從事機(jī)關(guān)工作的基本能力與相應(yīng)崗位的行政職業(yè)能力。只通過短時(shí)間培訓(xùn)，很難從根本上提高這些需要長期培養(yǎng)的能力。那些培訓(xùn)班究竟在多大程度上提高了考生的應(yīng)考水平，也是一筆難以計(jì)算的糊涂賬。

　　面對公務(wù)員考試培訓(xùn)的各種陷阱與亂象，考生還需擦亮眼睛。同時(shí)，面對培訓(xùn)班存在的違法違規(guī)問題，有關(guān)部門要主動核實(shí)查清，維護(hù)考生的合法權(quán)益。作為一種順應(yīng)社會需求而產(chǎn)生的培訓(xùn)項(xiàng)目，公務(wù)員考試培訓(xùn)有其合理性，但在發(fā)展過程中要不斷提高正規(guī)化水平，以真材實(shí)料滿足考生需求。　　王鐘的