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3047798688@qq.com記得高考那年，一次家庭聚會(huì)，我在義烏經(jīng)商的大伯喝了點(diǎn)酒，拍著我的肩膀說道：小伙子，好好考，考上個(gè)名牌大學(xué)光宗耀祖，別像大伯一樣“去市場(chǎng)擺攤”。當(dāng)時(shí)，我嘻嘻哈哈陪了陪笑，笑里帶著尷尬——因?yàn)槲液芮宄拼髮W(xué)這個(gè)東西注定與我無(wú)緣。后來高考放榜，我只考了二本，大伯再見到我，沒再說什么名牌大學(xué)和擺攤的話，只是對(duì)我說：我能當(dāng)上大學(xué)生，比他們那輩人已經(jīng)強(qiáng)多了，好好念，將來會(huì)有出息。
盡管那時(shí)我對(duì)成年人的世界懂得還不多，但我已經(jīng)可以隱約感覺到：大伯對(duì)自己的社會(huì)身份其實(shí)充滿了不甘。盡管他的收入還算不錯(cuò)，但在他（以及我的其他長(zhǎng)輩）看來，做小買賣終究是一件不太入流的事。在我的成長(zhǎng)環(huán)境中，讀書上進(jìn)、進(jìn)入體制才是人們眼中的一等出路，就算自己?jiǎn)胃桑驳糜袀€(gè)正經(jīng)注冊(cè)的公司，才能讓人稱一聲“老板”，倒騰小商品這樣的生意，很難讓人高看幾眼。
然而，命運(yùn)很有意思，我不僅在讀書這件事上天賦有限，而且竟然真的在畢業(yè)之后，跑到互聯(lián)網(wǎng)上“擺起了攤”，成了一名小小的網(wǎng)店老板。不過，和當(dāng)年不同的是，今天的我已經(jīng)不再懵懂，也一點(diǎn)都不覺得“擺攤”是什么丟人的事，事實(shí)上，正是我在大學(xué)度過的日子、學(xué)到的東西，讓我成了一個(gè)有能力養(yǎng)活自己的網(wǎng)店老板，同時(shí)板正了我的觀念。
在大學(xué)里，我念的專業(yè)名曰“電子商務(wù)”。報(bào)考的時(shí)候，我滿心以為學(xué)了這個(gè)，將來就能進(jìn)到阿里、京東之類的企業(yè)工作。然而現(xiàn)實(shí)很快給了我迎頭一擊——第一節(jié)專業(yè)課，老師就告訴我們：那些大企業(yè)的工作是給985、211的學(xué)生準(zhǔn)備的，至于我們，最好還是放下幻想、做好準(zhǔn)備，用自己的雙手給自己“挖”出一條生路。
可貴的是，學(xué)校并沒有因?yàn)槲覀冞@些“苗子”天資有限，就對(duì)我們“放任自流”，而是扎扎實(shí)實(shí)地教會(huì)了我們不少到社會(huì)上求生的技巧。之前，我和一名在211大學(xué)念書的表兄交流時(shí)，曾經(jīng)以為大學(xué)生活就是上課、刷學(xué)分、考資格、混社團(tuán)，而從沒想到過：原來在我的學(xué)校，課程的主要內(nèi)容，就是為我們將來走出校門打基礎(chǔ)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
從大二開始，學(xué)院便要求我們每個(gè)人都要有自己的網(wǎng)店。盡管絕大多數(shù)同學(xué)的網(wǎng)店一開始根本賺不到錢，甚至沒幾個(gè)客人，但老師們一直在以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待我們的“事業(yè)”。這時(shí)我才意識(shí)到——原來我上的這個(gè)“電子商務(wù)”專業(yè)是這個(gè)意思。
相比于傳統(tǒng)意義上的大學(xué)生活，我所在的專業(yè)更像是一個(gè)四年期的“創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)營(yíng)”，但我不僅沒有覺得受騙，反而覺得很有收獲。事實(shí)上，我剛剛考上二本那段時(shí)間，不止一次聽到有人說：很多二本院校根本就是在騙錢，表面上為社會(huì)培養(yǎng)了不少大學(xué)生，但社會(huì)根本用不到這些“多余”的人才。那段時(shí)間里，我經(jīng)常為自己的未來感到害怕和迷茫。然而，我的大學(xué)用實(shí)際行動(dòng)證明：二本大學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生，也可以有獨(dú)一無(wú)二的用處。
其實(shí)，不論是我們這些學(xué)生還是講臺(tái)上的老師，都很清楚一件事——我們這個(gè)學(xué)校的文憑拿出去，并沒有多少含金量。但是，正視這個(gè)事實(shí)之后，我們并沒有自我放棄，而是通過培養(yǎng)實(shí)實(shí)在在的謀生能力，代替形式上的“大學(xué)教育”。記得大三有一門專業(yè)課，名叫“電商實(shí)務(wù)”，一學(xué)期只有四堂老師在臺(tái)上講授知識(shí)點(diǎn)的正課，其他課時(shí)里同學(xué)們都在打理自己的網(wǎng)店。但是，老師并不是對(duì)我們“放羊”，而是會(huì)隨時(shí)與我們聯(lián)系，與我們討論開店過程中的困境，給我們排憂解難，而那門課最終的成績(jī)也是以網(wǎng)店的經(jīng)營(yíng)成果排名計(jì)分。如今回想起來，盡管那時(shí)我們開的店大多只是小打小鬧，但很多和我一樣在畢業(yè)之后走上電商之路的同學(xué)，都是在那時(shí)積攢起了最早的開店經(jīng)驗(yàn)與人脈資源。
如今，再見到大伯，我會(huì)坦然地和他交流最近的市場(chǎng)行情和做買賣的經(jīng)驗(yàn)。或許我們都不是很會(huì)讀書，但我們有自己的事業(yè)與方向，沒什么好覺得丟臉。作為二本生，我在學(xué)校學(xué)到了能夠養(yǎng)活自己的知識(shí)，做到了“學(xué)以致用”，從這個(gè)角度上看，我有充足的理由感謝自己的大學(xué)生活。（陳鳴泉）
