蔡沂：守教育之責，行育人之道

　　蔡沂，物聯網通信協議和節點技術、網絡安全方向副教授，華南理工大學廣州學院計算機工程學院副院長。

　　工作以來，蔡沂多次獲得華廣“優秀教師”、“優秀班主任”、“三八紅旗手”等榮譽稱號。她的授課方式有口皆碑，先后承擔了多門學科基礎課與專業骨干課程的講授，發表了多篇教研、科研論文。曾獲得校級青年教師課堂教學競賽三等獎、校級優秀示范課教師、廣東省“民辦優秀教師”、第九屆“新華三杯”全國大學生數字技術大賽優秀指導教師等榮譽。

　　教學之余，她也不放松學術上的鉆研，先后發表了多篇學術論文，其中SCI索引1篇，EI索引5篇，并承擔了多項省級和校級教研與科研課題。

　　孜孜不倦用心教書，因材施教耐心育人

　　從教十三年以來，蔡沂先后擔任《離散數學》、《數據結構》、《計算機網絡安全》等十余門專業課程的授課老師，以及2007級計算機科學與技術2班、2013級網絡工程1班的班主任。為了讓每位學生都學有所獲，她一直在不斷摸索，最終形成了個人獨特的授課風格，深受學生們喜愛。

　　蔡沂談到：“回首十三年從教生涯，我時常問自己為何選擇成為一名老師。一開始選擇教師這一職業，源于我喜歡自由，不喜歡被約束，不喜歡按部就班去公司上班的生活方式，而做大學老師擁有比較大的學術自由度，可以選擇自己喜歡的技術進行教學與研究。隨著教師生涯的展開，我慢慢感受到教書育人工作的責任重大，需要對學生、社會負責，因此我時刻將‘上好每節課、耐心對待每位學生’作為工作準則，不斷反思如何上好一門課”。

　　蔡沂為2016級計算機專業學生講解畢業設計選題思路(尚云鵬 攝)

　　不同性格的學生，其學習能力千差萬別，如何根據學生的實際情況展開課程過程設計至關重要。在這十幾年的教學中，蔡沂逐漸意識到，能否在課程學習中貫穿學生工程能力的培養決定了課程的成?。荒芊裼脤W生聽得懂的語言來組織教學直接影響了學生的知識掌握程度；能否設計出生動有趣又富有啟發價值的實驗案例則影響了學生實踐技能訓練效果。同時她也深刻體會到，應該要把課程做得吸引學生而不是一味迎合學生，所以更加不能放松對學生的學習要求，特別是對于學習有困難的學生,應該注重加強引導而不是降低標準。“對待學生，一定是要有耐心、有溫度、有尺度。”

　　采訪中，2019級數據科學與大數據技術專業的學生紛紛表示，“蔡老師注重聽課質量，時常抽人做題，講題時從學生的答案入手，非常耐心，十分和藹。”“蔡老師講課不快，有條有理，容易接受。”“蔡老師把課程安排得很合理，會抽人回答問題，了解同學們的聽課情況，學完一章會有小測。”

　　在擔任2013級網絡工程1班的班主任時，蔡沂也將她極具個性的教學方式融進了班級，時刻保持班級活力和凝聚力。通過采取“時間去哪了”計劃、班干部負責制、“IE沙龍”、“蹭學霸”學習小組等一系列措施，加強了學生自我管理能力，幫助學生了解專業發展方向及前沿資訊，同時也增強了同學們的班級歸屬感。在她的帶領下，該班在2013-2014學年度獲得先進班集體、魅力團支部比賽一等獎、院級心理健康教育月一等獎、陽光體育冬季環湖長跑院級最佳組織獎等多項集體榮譽，蔡沂也榮獲2013-2014學年“優秀班主任”稱號。

　　深化校企協同育人，提高人才培養質量

　　自2013年蔡沂擔任網絡工程專業教研室副主任以來，一直致力于從專業的層面更深入地去研究應用型人才培養的科學方法。在不斷的探索中，她逐漸意識到人才培養要放到大環境中去思考。“我們學校處于珠三角粵港澳大灣區的腹地，具有先天的產業優勢，行業中大量中小IT企業的網絡人才需求是我們要時刻關注的重要信息。圍繞這些企業的人才需求制定相配套的專業培養方案，才能確保學生與人才市場的需求相匹配，從而保證專業的就業率，學生的受歡迎程度直接說明我們的人才培養水平”，她如是說道。基于此想法，她帶領教研室的老師們對網絡工程專業進行建設。

蔡沂為五帆科技工作室進行揭牌(尚云鵬 攝)

　　建設初期，建立校企協同育人聯盟，將企業與專業人才培養緊密聯系起來，每年定期向相關企業咨詢人才培養方案的改進措施，聘請企業工程師指導學生的實習實訓課程，引導學生積極參加世界知名IT公司如思科、華為、亞馬遜、紅帽等推出的行業認證證書考試，從而幫助學生以此作為就業的敲門磚。在她的帶領下，一批學生陸續取得思科、華為等公司的行業專家認證證書，實現了網絡專業行業專家認證證書零的突破。

　　關于課程改革與教學資源的建設，她協同團隊完成了《計算機網絡》校級精品課程建設，編寫配套教材《計算機網絡實踐教程》，該教材已由清華大學出版社出版，并在專業教學中使用。

　　此外，她還組織培養學生參加各項比賽并榮獲佳績，如：2019年“中國高校計算機大賽--網絡技術挑戰賽”獲得全國二等獎；2019年“新華三杯”全國大學生數字技術大賽榮獲全國總決賽本科組一等獎，同時她獲得“優秀指導教師”榮譽稱號。同時，她作為負責人，申報獲批一系列校級、省級項目，如：2015年立項校級“專業綜合改革試點”項目、2016年立項“廣東省高等學校特色專業”項目、2019年立項校級“計算機網絡教學團隊”項目及“省級質量工程項目--網絡工程特色專業”等。

　　堅持不懈與時俱進，勇于開拓大膽創新

　　2016年底，蔡沂開始擔任華南理工大學廣州學院計算機工程學院副院長，主管教學工作。這一新崗位促使她必須以更開闊的眼光和思路來探索計算機人才的培養。

　　近五年計算機行業迅猛發展，社會上對IT人才的需求旺盛，如何抓住發展機遇，提升計算機幾個專業的專業建設內涵是需要反復思考的問題。通過調研，她發現當前雖然人才需求量大，但企業對專業人才的技能專長也尤其關注，一定要確保每個專業培養出具備專業特色的人才，這些都需要落實為人才培養計劃的具體組織。經過計算機工程學院全體教師的共同努力，目前已逐漸形成了嵌入式、游戲開發、軟件開發、網絡安全與設計、物聯網等五個方向的特色人才培養路線，一批具備專業特長的畢業生服務于珠三角的多個IT公司，與思科、新華三、紅帽、亞馬遜等國際知名IT公司合作建設網絡學院。

　　同時，為了培養面向大數據的各層次專門人才，2018年，她帶領數據科學與大數據技術教研室的教師，成功申報并獲批數據科學與大數據技術新專業，也順利完成與中科曙光校企合作的“曙光大數據學院”和“曙光大數據應用創新中心”建設工作，并向教育部學校規劃建設發展中心申報加入數據中國“百校工程”項目，充分發揮行業辦學優勢和校企合作功能，完善“產教融合、協同育人”人才培養模式，為我校計算機各專業在“新工科”建設方向上帶來促進作用，并為下一步人工智能相關專業與學科發展奠定基礎。

　　蔡沂在數據中國“百校工程”產教融合項目質量巡檢會議上作講話(邵偉明 攝)

　　采訪中，蔡沂表示：“我是比較早跟隨著我學生時代的學院領導投身到學校的教書育人和專業建設工作中，這些老教授們言傳身教，身行一例，勝似千言，潤物細無聲地影響了我的工作態度，教予我育人之道。他們將‘博學、慎思、明辨、篤行’的精神傳遞給我，我也肩負起將這一精神傳承給學生的使命。”

　　十三年來，作為老師，蔡沂傳道解惑，授人以漁；作為學者，她刻苦鉆研，精益求精；作為學院領導，她總攬全局，推陳致新。在今后的職業生涯中，她將繼續以“守教育之責，行育人之道”的人生準則激勵自己不斷前進。（文 羅婉玲）