二孩時代，保證教學(xué)質(zhì)量還應(yīng)從根本出發(fā)

　　據(jù)錢江晚報·小時新聞客戶端報道，杭州一所小學(xué)新三年級的一個班，兩年換了4個班主任、3個數(shù)學(xué)老師，家長們都快崩潰了。9月4日下午，焦慮的家長來到學(xué)校與校方溝通。“忍不了！每個學(xué)期都是代課老師上課，這什么時候是個頭呀？”一位家長有些生氣地表示，學(xué)校一定要解決訴求。

　　隨著二孩政策推行，因老師懷孕生娃，上課老師走馬燈一樣頻繁更換，成為不少家長和學(xué)校的心病。報道發(fā)表后，迅速引發(fā)公眾的強烈共鳴，網(wǎng)友總體上對此保持理性態(tài)度——既對家長的焦慮感同身受，也十分理解學(xué)校的苦衷。

　　老師肚子的孩子是孩子，教室里的孩子也是孩子。這兩難之事，需要各方多溝通多理解。

　　學(xué)校應(yīng)該充分尊重家長的知情權(quán)，將更換老師之事及早通知家長，并做好溝通交流。比如，可以召開家委會及早通報并隆重向家長推薦新老師，讓新老師充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采。家校是利益共同體，如果能事先把工作做實做細(xì)，家長們一般都會理解支持學(xué)校工作，蠻不講理的家長畢竟少之又少。

　　有些工作需未雨綢繆，從長計議。比如，學(xué)校在安排老師課務(wù)的時候，就要盡可能考慮到教師的年齡、性別等方面的合理搭配，尤其要精確摸底，充分預(yù)估到女教師的懷孕生娃問題。考慮到家長對班主任的更換尤其“感冒”，也可以探索實行“一正一副”的雙班主任制度，盡可能緩解班主任更換的“震動”。有了通盤的統(tǒng)籌安排，相信可以讓很多麻煩消弭于無形。

　　現(xiàn)在這些辦法看起來更像是“應(yīng)急”之舉。二孩政策推行以來，學(xué)校換老師引發(fā)的矛盾屢屢見諸報端。這類事情的癥結(jié)到底是在哪里，是學(xué)校應(yīng)該認(rèn)真思考的；這道難題該怎么破解，是主管部門應(yīng)該深入研究的。不要讓這類新聞年年出現(xiàn)，新聞變舊聞，舊聞變四季歌，那就不是家長寬容不寬容的問題，而是我們在對待孩子的事上是否真的認(rèn)真負(fù)責(zé)、從心出發(fā)。