打造有溫度的幸福德育

　　山東省臨沂市金雀山小學位于沂蒙革命老區，沂河西岸、金雀山西麓。學校認真落實“培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人”，圍繞立德樹人根本任務堅持五育并舉，突出德育實效，提升智育水平，強化體育鍛煉，增強美育熏陶，加強勞動教育。精煉“文化引領、活動支撐、評價導航、個性發展”的德育工作理念，努力打造學校德育特色，在學校德育改革創新中取得了積極成效。學校先后被授予全國青少年校園足球特色學校、全國青少年校園籃球特色學校、全國零犯罪學校、全國先進家長學校、臨沂市規范化學校、臨沂市教學示范校、臨沂市智慧校園、臨沂市少先隊規范化學校、臨沂市青年志愿服務先進集體、臨沂市衛生先進單位、臨沂市文明校園等榮譽稱號。

　　一、構建幸福德育課程，助力學子全面發展

　　學校初步構建幸福德育課程內容體系，其中基礎型課程的課堂教學是立德樹人主陣地，落實了包括德育課程和其他學科課程國家課程方案；傳統文化課程，涵蓋國學經典吟誦課程和文明禮儀課程。拓展型課程，包括品行養成課程、主題德育課程和選修課程；探究型課程，包括幸福德育實踐課程和展示課程；隱形課程，包括幸福德育制度、幸福精神文化、幸福環境文化等。學校推進了“633”層級推進方法體系，即相互滲透、動態遞進的品行養成、綜合實踐、主題活動、家校共育、自主管理和幸福展示6條主線，推進品行養成體系、主題活動體系、特色活動體系等3個體系，協同學生、學校、社會3個層面。

　　二、探索“五位一體”德育課程實施策略

　　學校通過落實道德涵養幸福德育課程，讓社會主義核心價值觀的種子生根發芽。結合每月德育主題詞、主題節日、學生成長需求，定期召開主題教育活動。將其創新性地融于備課、主講、組織的自主班隊會和品行養成進課堂暨家長課堂，實現全員、全域、全時德育。通過踐行品行養成幸福德育課程，讓學生爭做更好的自己。將學生品行養成教育貫穿融入到學生的各項學習、生活中，利用寒、暑假持續開展4屆“寶貝，向幸福出發”“金小七彩夏日”寒、暑假綜合實踐活動，涵養學生品行養成。構建以學生“自主管理”為主要途徑的主體互動教育模式，逐步形成兩大“品行養成”戰略，即：探索“我是金小主人翁”自主管理課程，通過自主家務、自主午餐、自主路隊、自主值日等內容，培養學生“自己的事情自己做，學校（班級）的事情我來管”意識和習慣；構建“幸?；ㄩ_·月月爭章”幸福教育品行養成評價體系，開展午休、離校“四清兩關”品行養成活動，促進學生良好行為習慣的自主養成。通過落實紅色基因德育課程，讓沂蒙精神代代相傳。借助沂蒙革命老區豐富的紅色教育資源，學校以“一園一館一部隊”暨華東革命烈士陵園、沂蒙革命紀念館、中國人民解放軍駐臨部隊為主陣地，開展紅色沂蒙精神主題德育課程，內容涵蓋紅色傳承、國防教育、紅色實踐等主題，結合紅色尋訪進假期、紅色教育進課堂、紅色之旅進實踐等形式，使學生在紅色文化和紅色體驗中踐行社會主義核心價值觀，讓紅色基因代代相傳。通過落實實踐體驗德育課程，在感知中品味幸福。通過創設“三合一”體驗式實踐活動讓學生參與到學校（班級）管理、家務勞動、社會實踐，通過制定并在假期中開展家務勞動“我的地盤我做主、今天家務我來做、今天我當廚、親子私房菜、感恩進行時、今天我當家”等“六個一”活動，提升學生社會責任感、勞動意識、實踐能力和創新精神。通過踐行藝體雙馨德育課程，助力學生特長發展。每周增設1—2節體育、藝術課和課外活動，進行足球、籃球、書法、陶笛、舞蹈等藝體專項化教學，開發并全員普及校園足球、校園籃球雙特色課程，結合各級各類比賽、校園藝術節，為學生搭建綻放的舞臺，讓陽光運動練就學生健康體魄。

　　三、家校攜手共育，讓幸福德育更有溫度

　　學校秉持“同心、同向、共育”家校合作理念，倡導“讓家庭教育回歸生活”成長理念，充分挖掘家庭教育課程資源，讓有專業特長的家長走進課堂，讓從事各種職業的家長參與組織各種實踐活動，精心構筑學校、家庭、社會三位一體的育人聯盟。

　　臨沂市金雀山小學始終堅守規范辦學底線，以改革創新為驅動，落實立德樹人根本任務，提升綠色教育質量，狠抓課堂教學改革，打造金小教育特色，推進學校品牌化建設，朝著“樸實扎實做真實的教育”這一理想，努力辦好人民滿意的教育！（郭鳳群 李浩）