高職生升本不違辦學方向

　　武漢職業技術學院今年2264名畢業生報名參加專升本考試，1873人被錄取，錄取率高達82.73%。此事經學校官網報道后，引來業內外許多關注。大家在欣慰之余，也擔心有違職業教育辦學方向，甚至擔心高職辦成了“升學教育”。筆者認為，高職學生繼續深造是應該鼓勵和支持的，并不違背高職教育辦學方向。理由有三：

　　其一，有利于促進學生高質量就業。

　　高職學生對提高就業質量有著強烈的需求，對工作環境、薪資、福利待遇和發展通道等十分在意，而在就業市場普遍對本科畢業生和?？飘厴I生區別對待，用工性質、薪酬和發展通道規劃均存在很大區別的情況下，學生通過專升本進入本科“檔次”，應該是可喜可賀的好事。一個學生背后就是一個家庭的幸福和希望，我們的制度設計、輿論氛圍應該允許和鼓勵學生通過繼續深造實現更高質量的就業。

　　其二，有利于滿足學生個性化、多樣化需求。

　　部分高職生因為高考失誤錯失讀本科的機會，或者不愿意繳納較高的學費到民辦本科院校就讀，“拿到學士學位”成了他們進高職學校的人生夢想，他們有強烈的繼續深造的愿望。提供專升本的機會，可以滿足這部分學生的教育需求。

　　每個學生都是一個豐富的、獨立的個體，面對就業還是繼續深造，選擇的背后是學生對國家需要的分析判斷、個人的人生規劃和家庭的期望，應該得到尊重。教育的終極價值在于促進人的發展，不能脫離了人的發展片面看就業，就業既是發展的基礎條件和新的起點，也是為了更好的發展。所以，我們要完整理解職業教育的辦學方向，升學和就業不可割裂，更不應對立起來。

　　其三，有利于滿足產業升級對高層次技術技能人才的需要。

　　隨著產業升級步伐加快，企業對技術技能人才的要求越來越高。即使是一線技術崗位，不但需要從業者有技術、會操作，還需要一定的組織管理能力和分析總結能力，需要高素質創新型、復合型技術技能人才。許多高新技術企業負責人告訴筆者：目前智能制造機臺操作人員沒有扎實的英文基礎、專業技能和綜合素質根本無法勝任。不少專業教師反映，現代技術發展迅速，就業崗位技術含量越來越高，有些專業，僅3年時間學生難以達到企業需要的專業水平。

　　在我國現代職業教育體系尚未完全建成，本科層次職業教育尚在試點階段不能滿足需要的情況下，學生升入省屬應用型普通本科高校繼續學習，不失為培養高水平技術技能人才的權宜之計。當然，根本出路在于深化教育供給側改革，大力發展高層次職業高等教育，解決技術技能人才培養“斷頭路”問題?！　±詈榍?/p>

　　（作者為武漢職業技術學院黨委書記、院長，湖北省職業技術教育學會會長）