大學(xué)生志愿畫科普漫畫 當(dāng)偽科學(xué)“終結(jié)者”

　　在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，有些謠言甚至比知識(shí)跑得還快。如何阻止今天的青少年變成明天的傳謠者？近年來，廈門大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院科普進(jìn)社區(qū)實(shí)踐隊(duì)想了一個(gè)辦法：寓教于樂，化知識(shí)為漫畫，讓科學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)漫畫點(diǎn)點(diǎn)滴滴“滲入”大家的生活。

　　事實(shí)上，科普被視為提高民眾科學(xué)素養(yǎng)的重要途徑，科普活動(dòng)也熱浪滾滾。最近，這支科普進(jìn)社區(qū)實(shí)踐隊(duì)借2020年全國(guó)科普日之機(jī)，對(duì)2014年成立以來的科普工作梳理發(fā)現(xiàn)，充滿創(chuàng)意的大學(xué)生有望成為偽科學(xué)的“終結(jié)者”，大學(xué)生創(chuàng)作的趣味科普漫畫可以作為青年少科普的抓手。

　　廈大化學(xué)化工學(xué)院團(tuán)委副書記高世杰老師介紹，為了對(duì)優(yōu)質(zhì)科普資源開發(fā)、制作和推廣，該學(xué)院成立了“科普之窗”與社會(huì)宣傳工作組，科普進(jìn)社區(qū)實(shí)踐隊(duì)也是工作組的一部分。實(shí)踐隊(duì)每年約有50名同學(xué)參與各類科普活動(dòng)，其中約有4到8人是科普漫畫志愿者，他們開腦洞、找資料、寫文案、畫漫畫，創(chuàng)作出了數(shù)十個(gè)系列的趣味科普漫畫作品。

　　這些科普漫畫的創(chuàng)作思路是“從群眾中來，到群眾中去”。科普實(shí)踐隊(duì)的組織者之一高世杰老師提倡從青少年處征集創(chuàng)作靈感，再用青少年喜聞樂見的方式表達(dá)出來。比如，新陳代謝旺盛的青少年許多都以“吃貨”自居，那實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們就從“吃”入手，科普化學(xué)知識(shí)。

　　奶油蛋糕總是令人欲罷不能，如果非吃不可的話，到底是植物奶油還是動(dòng)物奶油更健康一點(diǎn)？答案是動(dòng)物奶油。因?yàn)橹参锬逃椭泻写罅糠词街舅幔@是一種對(duì)人體很不利的不飽和脂肪酸，容易造成高血脂，科普實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)形容其為“健康的定時(shí)炸彈”。

　　被稱為“肥宅快樂水”的可樂、雪碧等碳酸飲料是不少年輕人的心頭好，但它們到底為何能讓人快樂？科普漫畫說，這類飲料中大量的糖會(huì)促進(jìn)血清素的釋放，而血清素作為一種神經(jīng)調(diào)節(jié)激素可以讓我們感到松弛和快樂。還有，在涼爽的二氧化碳?xì)馀輿_擊喉嚨的一瞬間，大腦也會(huì)釋放更多的多巴胺，這種神經(jīng)傳遞素也會(huì)讓我們快樂。

　　也有一些年輕人喜歡挑戰(zhàn)刺激的美食，比如奇臭無比的鯡魚罐頭。趣味廣泛的大學(xué)生科普志愿者們也想到了這一點(diǎn)，為了讓更多還沒有勇氣嘗試鯡魚罐頭的人理解它的魅力，同學(xué)們?cè)诳破章嬛姓故玖怂c臭豆腐的臭味對(duì)決結(jié)果：鯡魚罐頭與臭豆腐的異味數(shù)值分別為8070Au和420Au，鯡魚罐頭“完臭”臭豆腐。

　　當(dāng)然，高科技美食也十分誘人，比如近些年大火的米其林分子料理。但手頭并不寬裕的年輕朋友也不必傷心，因?yàn)榛瘜W(xué)專業(yè)的同學(xué)解釋，從物質(zhì)組成的原理上講，我們從小常吃的棉花糖、果凍也屬于分子料理。

　　就這樣，科普進(jìn)社區(qū)實(shí)踐隊(duì)的同學(xué)們用生動(dòng)的語言和斑斕的色彩巧妙地將科學(xué)知識(shí)融入了日常生活，讓科普變得易于消化。除“舌尖上的化學(xué)”外，同學(xué)們還創(chuàng)作過“疫情中的化學(xué)”“農(nóng)民伯伯與化學(xué)”“鏟屎官需要知道的化學(xué)”等科普漫畫。

　　問及他們?yōu)楹我脴I(yè)余時(shí)間創(chuàng)作科普漫畫，廈門大學(xué)化學(xué)專業(yè)大二學(xué)生黃曉楠說，很多人可能對(duì)化學(xué)有誤解，希望給大家科普化學(xué)的正面用途。生物工程專業(yè)大三學(xué)生李汶闡體會(huì)，在做公益科普的過程中，自己也學(xué)了不少知識(shí)。而非化學(xué)專業(yè)的范宇婕自稱化學(xué)學(xué)的并不好，因此她更希望用有趣的方式對(duì)看似枯燥的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造和二次開發(fā)，希望“把科學(xué)滲入生活，以創(chuàng)造帶動(dòng)科普”。

　　該學(xué)院“科普之窗”工作組長(zhǎng)侯旭教授介紹，在一茬茬老師同學(xué)的努力下，科普進(jìn)社區(qū)實(shí)踐隊(duì)已經(jīng)整理形成了《科普進(jìn)社區(qū)漫畫集（2014-2019）》。后續(xù)，也將以5年為周期，整合“科普進(jìn)社區(qū)”團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作的優(yōu)秀網(wǎng)漫制作網(wǎng)漫合集，避免“一次性”科普宣傳，使科普網(wǎng)漫能夠持續(xù)不斷地發(fā)揮作用。（中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 張茜）