陳亮：教育行業天生具有人文屬性，更需要積累和沉淀

　　新華網北京9月25日電 依靠著高速迭代的信息技術，在線教育產品不斷升級，科技的力量也讓課堂突破了三尺講臺的空間范圍，讓學生的學習和教師的授課過程都發生了改變。在新華網日前舉辦的在線教育研討會現場，多位來自教育研究機構和相關在線教育企業的專家、學者與企業家展開了一場高濃度的思辨討論會。

　　“信息技術正在幫助在線教育打破原來束縛線下教育的三個限制。”論壇現場，博實樂3i全球學院校長陳亮表示，線下教育被打破的三個限制主要是：第一個限制是“時間與空間”的限制，第二個是“學習資源”的限制，第三個是“學習進度管理方式”的限制。他認為，信息技術還需要幫助在線教育實現教師和學生層面的兩個重大突破：

　　第一個突破是，要去思考如何進一步去解放和幫助老師。“優秀的老師甚至名師這樣的資源是非常寶貴的，我們需要思考如何運用信息技術更好地去幫助老師，比如在教研、授課、課下批改作業等環節中，“信息技術能否在這些環節中進一步提升，進一步去解放和幫助我們的老師，全科目全批改能不能實現，各方面能不能都用電腦來批改，讓老師只需要看最終的結果和比例？讓學生通過信息技術，得到及時反饋？”

　　第二個突破是，要去思考如何讓學生的學習變得更加個性化。“我們能不能研發全學段，全學科的自適應的學習系統，如果我們能夠研發出這樣的學習系統，就能夠極大的提升和改變我們學生的學習效率。”

　　“教育行業天生具有人文屬性，相比其他行業更需要積累和沉淀。”對于在線教育企業未來的發展之路，陳亮認為：“企業如果只是做簡單的遷移，只是把線下知識遷移到線上，這樣的線上教育是不完整，不全面的。”他認為，在線教育企業首先需要擁有自身的運營能力，對自身品牌有明確認知，思考如何將自身的經驗應用在線上；此外需要繼續加強師資和教研的力量，“不管是線上還是線下教育，師資和教研是產品的核心競爭力，是關鍵中的關鍵，學生在課堂中如何獲得更好的體驗，我們的產品能否保持領先，都要依賴于此。”此外，他認為還需要軟硬件實力的推動。“相對于傳統模式，在線教育對于平臺的依賴性比較強，如果企業只是做了簡單遷移，這個效果肯定是不好的。因此要有強大的研發能力，要加強平臺的研發，在學生和教師兩端，都要為學生助力，去提升學生學習的效率，要提升教學的效率。”