班主任管理心得

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是教師的真實寫照，班主任更是如此。擔(dān)任過班主任工作的老師都知道，班主任工作既繁重又細致，有時候孩子們做的事情讓你哭笑不得。那么如何才能把這些問題一一解決，使自己不至于忙得不知所措，又能按時完成各項事情，這就需要自己把這些工作有條理地安排好。

　　我認為作為班主任，首先是要把班內(nèi)的各項工作安排好，讓班內(nèi)事情責(zé)任到人，哪里出現(xiàn)問題就找負責(zé)人，也可以鍛煉學(xué)生的責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的主人公意識。那么這些事情安排的前提就是構(gòu)建班委組織，而構(gòu)建班委組織首先選的是班長，其次是各區(qū)負責(zé)人。

　　班長是班內(nèi)的第一責(zé)任人，這個位置尤為重要，他的脾氣性格將會很大程度地影響這個班級的走向。所以這個位置的人選一定要性格穩(wěn)定、學(xué)習(xí)程度中上等、必須不能是調(diào)皮生、執(zhí)行能力強、有責(zé)任心，還不能多次更改。

　　班長需要不折不扣地執(zhí)行好、落實好班主任布置的班內(nèi)任務(wù)。班主任每周都會有例會，布置本周要開展的活動與任務(wù)，但開展又不是班主任個人開展，而是對學(xué)生開展活動，那么此時你的助手——班長就是發(fā)揮作用的時候。因為班主任也是人，也有家庭，不可能每時每刻陪著自己的學(xué)生，那布置的事情在執(zhí)行中會遇到各種各樣的情況，就需要班長去協(xié)調(diào)，想法設(shè)法執(zhí)行班主任布置的任務(wù)，不能遇到情況就停止前進。班主任也要向自己想要的方向培養(yǎng)班長，但有兩方面是必須要培養(yǎng)的，那就是處理事件的能力和管理思想。

　　既然已經(jīng)選擇好了班長，那么班長配合班主任的第一個任務(wù)就是選各項工作負責(zé)人，具體有：副班長（替補班長）、體育委員、室內(nèi)衛(wèi)生負責(zé)人、衛(wèi)生區(qū)負責(zé)人、餐廳負責(zé)人、宿舍負責(zé)人、班級文化負責(zé)人、監(jiān)督職位崗。這些負責(zé)人的選擇一定要多征求班長意見，因為他們是班長工作的直接執(zhí)行者。負責(zé)人下的組長、餐桌長、宿舍長、文化員等人員選擇，就要靠班長和負責(zé)人。他們自己盡心盡力選的人具體執(zhí)行力要比班主任選的強很多，因為那是他們需要安排的工作而不是班主任。如果哪里出了事情，班主任就可以問班長，班長找負責(zé)人，負責(zé)人找組長，組長找組員，層層下去，很快就知道到底哪里出了問題。在這一套程序下，可以保證每件事情都有人負責(zé)，即使出現(xiàn)問題也能快速找到原因，并迅速做出處理。

　　每個人都有其優(yōu)點和缺點，只要你可以發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點并盡可能地去運用，縮小其缺點。總之，作為一名班主任要竭盡所能，將自己的知識和經(jīng)驗傳授給學(xué)生，使其掌握成長和生存的技能。　　張永燕（作者系邯鄲市雞澤縣浮圖店中心小學(xué)教師）