邯鄲經開區(qū)實驗小學創(chuàng)新德育激勵評價體系

　　10月18日，邯鄲經開區(qū)實驗小學創(chuàng)新德育激勵評價體系，設立了“幸福卓越”爭章評價機制。

　　“幸福卓越”爭章評價機制全面涵蓋了德、智、體、美、勞五個維度，以“紅領巾獎章”為基礎，模擬銀行運營機制為激勵手段，推行系統(tǒng)化的“陽光靈動少年”成長評價體系。學生在“幸福卓越”爭章評價機制中不斷進步，完善自我，從“學校小課堂”走向“社會大課堂”，在體驗中收獲，在實踐中幸福成長。

　　學生們在“德、智、體、美、勞”不同爭章章目中，不斷挑戰(zhàn)自我、完善自我，經過一系列的努力之后，終于達到了爭章章目的標準，獲得了他們夢寐以求的章目。同學們的臉上綻放出無比燦爛的笑容。當他們看到爭章手冊上那一枚枚象征榮譽的章目時，心中充滿了自豪與成就感。

　　“幸福卓越”爭章評價機制的啟動，既是對孩子們積極表現的充分肯定，讓每個孩子都能享受到努力的嘉獎，也是培養(yǎng)學生自主管理的有效途徑，激發(fā)每個學生向上向好的內驅力。今后實小將繼續(xù)推出更多元、更豐富的鼓勵方式，賦能學生成長，讓每個孩子的成長過程看得見！