玩轉七巧板，愛“拼”才會贏——南沿村完小二年級數學綜合實踐活動

　　著名數學家華羅庚說：“人們對數學產生枯燥無味、神秘難懂的印象，原因之一便是脫離實際。”讓學生把所學的數學知識運用到生活中去，是學習數學的最終目的。結合所學內容，邯鄲經開區南沿村完小二年級開展了“玩轉七巧板 智慧齊發展”的童創實驗課程，讓學生感受身邊的平面圖形，激發孩子們的數學興趣，啟發數學思維，培養學生用數學的眼光觀察現實世界，用數學的思維思考的核心素養。

　　七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。七巧板，又稱七巧圖、智慧板，它是由宋代的宴幾演變而來的，原為文人的一種室內游戲，后在民間演變為拼圖板玩具。

　　造房子”讓學生通過觀察數學書上的七巧板拼成的小房子圖片，了解七巧板可以拼成很多有趣的圖型，學生的積極性被調動起來，一半的同學完成了任務。

　　在學習了數學實驗課《有趣的七巧板》后，學生通過還原七巧板（拼成正方形）、按有色塊的圖型用七巧板拼出圖形、根據沒有色塊的圖形用七巧板拼出圖形等等，層層遞進，訓練學生的空間幾何思維。要求由易到難，既滿足了整體學生的學習興趣，又對部分空間思維強的同學提供了訓練的坡度。

　　同學們在操作活動中收獲數學知識，在拼搭前發現美，在拼搭中感受美，在拼搭后欣賞美，在拼搭的過程中體驗了收獲的喜悅，在思考的過程中獲得了提升。

　　在這次活動中，學生們興趣盎然，收獲良多。當學生們欣賞著自己用七巧板拼成的一幅幅栩栩如生的作品時，能夠深切地感受到七巧板的奧妙，體會到數學的無窮魅力！圖文：蘇鳳霞