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3047798688@qq.com家庭不僅是避風的港灣
更是塑造孩子品格、啟迪孩子智慧的搖籃
我們相信
每一個家庭都有獨一無二的教育故事
每一份付出都值得被看見
每一次成長都應被銘記
教育是一場溫暖的“雙向成長”
六（4）班 裴婉晴家長
大家好，我是南屯頭小學六年級（4）班裴婉晴的媽媽。在教育子女路上摸爬滾打這些年，我漸漸懂得：好的教育不是單向的“塑造”，而是父母與孩子并肩前行，在愛與理解中彼此成就。以下藏著我幾方面的感悟：
一、在“示弱”中種下責任的種子
低年級時，晴晴總等著我幫她整理書包。某天我故意說：“媽媽今天頭暈，你能當我的‘小管家’嗎？”她眼神一亮，認真把課本、文具分類放進書包。第二天放學，她舉著作業本說：“媽媽，我檢查了三遍，沒漏東西！”從那以后，我常“求助”她：“遙控器找不到了，你眼神好幫我找找”“這個APP怎么用，教教媽媽”。如今她會主動幫老人過馬路、給妹妹系鞋帶，甚至說：“媽媽，以后我就是家里的‘小老大擔當’！” 原來，父母適當的“弱”，能激發出孩子骨子里的“強”。
二、用“錯誤”當孩子的成長教材
晴晴曾把同學的機器人零件弄壞，躲在房間不肯出門。我沒有批評，而是帶她去道歉：“我們一起想辦法修好它，怎么樣？”我們查教程、買配件，花了整整周末拼裝。當機器人重新動起來時，同學媽媽說：“晴晴不僅修好了玩具，更修好了責任感。”這件事讓晴晴明白：錯誤不是終點，而是學會擔當的起點。現在她遇到難題，不再逃避，而是說：“試試唄，大不了再想辦法！”
三、在“廢話時間”里聽見孩子的心聲
曾經我總追問“作業寫完沒”“寫字好不好”，晴晴漸漸不愿和我聊天。后來我學會沒話找話：“今天學校的午飯好吃嗎？”“你和同學玩什么新游戲了？”有一天她突然說：“媽媽，其實我最怕寫作文。”我立刻接住話茬：“我小時候也怕，后來發現把想說的話寫下來，就像和朋友聊天一樣。”現在我們有個“秘密樹洞”——每天睡前分享一個“小確幸”。這些看似無用的閑聊，讓我走進了她的小世界，也讓她懂得：媽媽的耳朵，永遠為她的喜怒哀樂敞開。
四、做“會道歉”的家長
有次我錯怪晴晴偷買零食，她委屈得掉眼淚。我蹲下來直視她的眼睛：“對不起，媽媽沒弄清楚就發脾氣，這是我的錯。”她愣住了，半晌說：“媽媽，其實我也不該偷偷買零食。”從那以后，我學會在沖突時先說“我需要冷靜一下”，而非急著指責。當父母肯低頭承認“我也會犯錯”，孩子反而學會了寬容與自省。
教育的真諦，藏在生活的煙火氣里。作為家長，我們不需要事事精通，但需要永遠保持“和孩子一起成長”的心態——用傾聽換信任，用放手換擔當，用包容換勇氣。愿我們都能成為孩子成長路上的同路人，在理解與尊重中，見證她成為最好的自己！
成長路,不服輸
六（2）班 秦榮澤家長
成長路有鮮花,也會遇荊棘,作為父母,伴孩子走好當下每一步,助他勇攀成長最高峰,愿他采擷遠方繽紛景色,這是我們做父母的心中所念。
三年級時孩子接觸到排球，起初榮澤是館里年紀較小的孩子,在力量、體格、技術方面都不占優勢，每周孩子都要去訓練,一放學進家門吃點東西,收拾衣服就去訓練。孩子的生活三點一線.學校、球館、家來回跑,除了學習,便是排球。一年的時間,榮澤的球技突飛猛進,成為館里年紀最小,球技最扎實的一員,每次接送孩子的路上,孩子都會講館里發生的事,通過學排球和教練的教導,孩子學會理解、包容，隊友之間的配合與支持,學會團結隊友，不亂發脾氣、抱怨。訓練的三年里,孩子從來沒說過累。排球,亦師亦友,承載著孩子的喜怒哀樂,教會孩子凡事不輕易放棄。
作為家長,我會一直陪伴在孩子身邊,為他加油鼓勁,為他提供必要的支持和幫助,因為我知道,成長的路上總會有風雨,但只要心中有陽光,腳下有力量,就一定能夠戰勝一切困難,迎接更加美好的明天。
