龔琳娜和鄰居組成“合唱團(tuán)”，走到哪兒，就把音樂(lè)帶到哪兒

　　有一天，龔琳娜在“鄰居合唱團(tuán)”的微信群里，看到一個(gè)跟自己學(xué)過(guò)唱歌的18歲女孩，正在用自己教給她的練聲方法教云南山村的小學(xué)生唱《快樂(lè)歌》。小女孩和小朋友們開(kāi)心的樣子，就和龔琳娜自己教孩子們時(shí)一個(gè)樣。那一瞬間，龔琳娜由衷地感到幸福。

　　采風(fēng)是每一位中國(guó)聲樂(lè)歌唱者吸收民間養(yǎng)分的重要途徑，但對(duì)歌唱家龔琳娜來(lái)說(shuō)，采風(fēng)還有另一重含義：這也是向民間回饋的機(jī)會(huì)。多年來(lái)，龔琳娜走到哪兒、教到哪兒，一邊向民間學(xué)習(xí)，一邊把自己多年總結(jié)的歌唱方法教給當(dāng)?shù)厝?，尤其是孩子和中小學(xué)老師，讓他們真正愛(ài)上音樂(lè)。

　　“傳承傳承，有傳也要有承，小孩子和中小學(xué)音樂(lè)老師是最重要的一環(huán)。他們喜歡中國(guó)音樂(lè)，以后才能把中國(guó)歌的聲樂(lè)技巧繼承下去。”龔琳娜說(shuō)。

　　“唱高音就像學(xué)公雞叫”

　　最近，龔琳娜剛剛結(jié)束甘肅和云南的采風(fēng)。采風(fēng)時(shí)，她一邊向民間傳承者學(xué)習(xí)，一邊也在想，自己能為民歌的傳承做點(diǎn)什么？

　　在云南哈尼族地區(qū)采風(fēng)時(shí)，龔琳娜住在當(dāng)?shù)貍鞒腥塑?chē)志雄的家里，每個(gè)周末，車(chē)志雄都免費(fèi)教當(dāng)?shù)睾⒆映窀琛?ldquo;他唱一句孩子們唱一句，孩子們唱得都不在一個(gè)調(diào)上，他聽(tīng)出來(lái)了，也不知道怎么糾正。”龔琳娜說(shuō)，“傳承人都是地地道道的農(nóng)民出身，不會(huì)教很正常。他們心有余而力不足，這時(shí)候就需要我們專(zhuān)業(yè)的人。”

　　龔琳娜立馬臨時(shí)客串老師，她不直接教唱歌，也不教嚴(yán)肅的音樂(lè)理論，而是從練聲開(kāi)始，就用她的丈夫、作曲家老鑼給她寫(xiě)的10分鐘“練習(xí)曲”，“哈哈”“哼哼”地練習(xí)。孩子們從沒(méi)想過(guò)歌也能這樣練，練了一會(huì)兒，他們就高興地站成一排，手拉著手，“哈！哈！哈！”地吼著、唱著。“唱高音就像學(xué)公雞叫。”龔琳娜還用不同動(dòng)物的聲音引導(dǎo)開(kāi)嗓，孩子們馬上跟著學(xué)了起來(lái)。

　　這不是龔琳娜第一次這樣教采風(fēng)山村的小孩子們了，多年來(lái)，她在廣西、江西、重慶等地采風(fēng)、參加公益活動(dòng)時(shí)，都會(huì)把自己總結(jié)多年的中國(guó)聲樂(lè)技巧教給當(dāng)?shù)氐囊魳?lè)老師。山村里要是沒(méi)有音樂(lè)老師，她就直接教小學(xué)生，把唱歌的技巧融合在跳操、游戲中，讓孩子們?cè)谕娴倪^(guò)程中掌握基本的唱歌技巧，這是她獨(dú)特的“教學(xué)法”。

　　自然而然的“鄰居合唱團(tuán)”

　　一直以來(lái)，龔琳娜都是“走到哪兒，唱到哪兒”，無(wú)論在采風(fēng)時(shí)，還是在生活中，她都能把音樂(lè)和快樂(lè)帶給身邊的普通人。幾年前，龔琳娜搬離北京，在她現(xiàn)在常住的地方，就形成了一個(gè)完全由普通人組成的“鄰居合唱團(tuán)”。

　　“這個(gè)合唱團(tuán)純屬自然形成，一開(kāi)始是鄰居們教我打太極拳，教我中醫(yī)，那我能教什么呢，就是唱歌吧！”龔琳娜說(shuō)，最初三五個(gè)鄰居在一塊兒聚會(huì)、唱歌，她就把唱歌方法教給他們，人越聚集越多，后來(lái)竟達(dá)到30多人，大家就自然而然取名“鄰居合唱團(tuán)”。

　　后來(lái)，龔琳娜開(kāi)始教鄰居們認(rèn)譜，幾十人還分出了聲部。團(tuán)員中有幾位是音樂(lè)老師，平時(shí)也教大家唱歌。每次聚會(huì)，鄰居們圍坐在一起，有十幾歲的學(xué)生，有年輕的媽媽?zhuān)€有頭發(fā)花白的老奶奶，一起開(kāi)聲、練氣、唱民歌，唱到興頭上也站起來(lái)舞蹈，十分愜意。

　　今年18歲的真真是“鄰居合唱團(tuán)”的小團(tuán)員，她的父母是合唱團(tuán)的老團(tuán)員了。龔琳娜認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，真真才14歲，寒暑假就在合唱團(tuán)里跟龔琳娜唱歌，從小學(xué)鋼琴和西洋音樂(lè)的她，不知不覺(jué)間愛(ài)上了中國(guó)民歌的發(fā)聲技巧，還跟著龔琳娜唱古詩(shī)詞和二十四節(jié)氣歌。

　　今年，真真被美國(guó)茱莉亞音樂(lè)學(xué)院作曲系錄取，但因疫情還沒(méi)有前往報(bào)到，于是就在當(dāng)?shù)馗浇纳酱逍W(xué)支教。有一天，真真的父母在“鄰居合唱團(tuán)”群中發(fā)了一段小視頻，真真正在用龔琳娜教給她的練聲方法教當(dāng)?shù)匦W(xué)生唱《快樂(lè)歌》?？粗嬲婧秃⒆觽冇殖痔?，龔琳娜由衷地感到幸福：“看到跟我學(xué)唱歌的人，把這份快樂(lè)傳遞給其他人，真的太開(kāi)心了。”

　　讓傳承的生態(tài)鏈轉(zhuǎn)起來(lái)

　　在以往的采風(fēng)和工作中，龔琳娜往往依靠自己，“我想的是，我走到哪兒就教到哪兒，能影響多少人就影響多少人。”但通過(guò)最近幾年的經(jīng)歷，她發(fā)現(xiàn)了傳承中國(guó)音樂(lè)的新的可能。

　　這次采風(fēng)，龔琳娜和中央音樂(lè)學(xué)院作曲系博士官宇同行。每次聽(tīng)老鄉(xiāng)唱民歌，官宇就回去分析、記譜，這些鮮活的民間音樂(lè)成果讓官宇非常興奮；等到龔琳娜想教當(dāng)?shù)厝碎_(kāi)聲和練習(xí)曲的時(shí)候，就托作曲專(zhuān)業(yè)出身的官宇寫(xiě)練習(xí)曲，她教給當(dāng)?shù)厝顺?/p>

　　“每個(gè)民族有不同的音樂(lè)，在音程關(guān)系、節(jié)奏特色和方言特色上都有自己的特點(diǎn)，所以每個(gè)民族學(xué)唱歌的練習(xí)曲都是不同的。”龔琳娜說(shuō)，之前她用的練習(xí)曲是老鑼寫(xiě)的，可他一個(gè)人哪寫(xiě)得完中國(guó)各地的音樂(lè)？這次采風(fēng)，官宇還在網(wǎng)上發(fā)動(dòng)同學(xué)和朋友一起加入。“這樣一來(lái)，作曲系的同學(xué)能吸收一手民間資源，以后還可以為民間傳承者寫(xiě)歌，民間音樂(lè)傳承很需要專(zhuān)業(yè)人士指導(dǎo)。這樣一來(lái)，生態(tài)鏈不就轉(zhuǎn)起來(lái)了嗎？”

　　采風(fēng)歸來(lái)，龔琳娜把成果做成視頻，畫(huà)面上方是她向老鄉(xiāng)學(xué)唱歌，下方就是這段音樂(lè)的譜子，每一句都有對(duì)應(yīng)。她把視頻發(fā)在網(wǎng)上，全國(guó)各地的網(wǎng)友都能看到。“必須依靠網(wǎng)絡(luò)，我采風(fēng)時(shí)發(fā)現(xiàn)幾乎所有山村都通網(wǎng)了，孩子們都刷短視頻平臺(tái)學(xué)唱流行歌。”龔琳娜想，她把自己的唱歌技巧教給孩子，以后他們就能上網(wǎng)跟著自己的課程學(xué)習(xí)，全國(guó)各地的網(wǎng)友也可以學(xué)，這樣一來(lái)，傳承民歌的人不就又多了嗎？

　　“中國(guó)的民歌和聲樂(lè)技巧要傳承，既要有傳，也要有承。”經(jīng)過(guò)這些年的經(jīng)歷，她更堅(jiān)定以后的路要怎么走：“我希望在傳與承之間能形成一個(gè)生態(tài)鏈，哪怕以后我不在了，這條生態(tài)鏈也能自動(dòng)轉(zhuǎn)起來(lái)。”（記者 韓軒）