學做結合,砥礪初心踐行使命

　　第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育啟動以來,山東中醫藥大學、山東理工大學、濟南大學、濱州醫學院等高校聚焦主題主線,堅持學做結合、查改貫通,以務實有效措施推動主題教育高質量開展。山東中醫藥大學緊扣立德樹人根本任務開展好主題教育。學習教育上,強化鏈條式學習、探究式學習、分享式學習,更好地用黨的創新理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。除規定書目外,組織編印了習近平總書記關于教育工作和發展中醫藥事業、衛生健康事業等重要論述匯編,引導黨員干部深入思考學習。利用一周的時間,通過集體領學、研討交流、專題報告、現場教育、知識測試等多種形式,舉辦主題教育讀書班。

　　知行合一。圍繞解決影響和制約學校發展和師生反映強烈的問題,山東中醫藥大學校領導班子根據職責分工,確定8個重點調研課題,到基層開展蹲點調研,針對師生現場提出的問題,即知即改,現場拍板,現場解決。決定實施青年人才培養計劃、建立“課程思政”建設工程專項、實施“筑峰計劃”,提升學科建設水平……主題教育開展以來,山東中醫藥大學已初步梳理意見建議50余條,現場解決問題10余項。不能當場解決的從學校和職能部門兩個層面,分別列出問題清單,明確責任人,“掛號”解決,把傾聽意見的“會場”變成解決問題的“戰場”。

　　山東理工大學將主題教育與高校改革發展相結合,與學校工作落實相結合,圍繞學校改革發展的重點工作成立了由分管校領導牽頭的12個工作專班,堅持邊學習、邊調研、邊整改,以學促研、以研促查、以查促改,以“解決實際問題、落實重點工作”作為推進和檢驗主題教育成效的重要標準。

　　在深入推進人才優先戰略方面,相關工作專班利用主題教育契機,結合主題教育要求,強化宗旨意識,勇于擔當作為,聚焦影響和制約人才、人事管理高質量發展的突出問題,推行快決策、快執行、快見效的工作機制,全力服務好學院發展和教職工事務辦理。為完善崗位科學管理,工作專班提出并構建了基于崗位管理的“設崗聘任、晉升晉級、考核評價、分配激勵、流轉退出”五位一體的用人制度,深入推動教師職稱制度改革；為優化人才環境,做好精準服務,工作專班積極推進人事服務信息化建設,設立完善線上線下人事服務平臺,做好高層次人才的精準服務,為學校的高質量發展提供人才支撐和制度機制保障。

　　“我聽說自己所學專業根據學校發展需要,要被調整到別的學院,畢業時所授學位會有變化,從而影響考研、就業……”濟南大學2016級一名同學現場提出問題后,學校相關職能部門負責人當場對此問題進行了耐心細致的解答,打消了學生的疑慮。

　　這是濟南大學正在開展的“師生面對面·校領導接待日”活動的一個場景。

　　濟南大學把問題導向貫穿主題教育全過程,邊學邊查、邊學邊改,推動主題教育見到成效。在開展“校領導接待日”的同時,學校堅持渠道更多元、反饋更暢通的原則,充分發揮校長信箱、隨手拍、微博微信、學生事務服務中心意見簿等平臺作用,架起溝通橋梁,有效解決師生反映的問題。針對“如何加快科研成果轉化,提升學校服務新舊動能轉換和經濟社會發展的能力”這一問題,學校召開專題會議研究制定相關措施,即將出臺引導和支持學院建立“政產學研”研究院、加快融入“政產學研金服用”創新體系等一系列措施。

　　濱州醫學院堅持學做結合,以參與度、深入度、見效度三個維度全面考量主題教育推進質量。抓實學習教育,學校組建了兩期主題教育讀書班,對校領導和全校148名處級干部進行分組,黨員干部們同一進度、同一時間,對習近平新時代中國特色社會主義思想進行了系統研讀與學習,在學懂弄通做實上狠下功夫。

　　為保證見效度,校黨委確定“四結合”總體思路,將主題教育與事業發展的初心結合,與推進落實辦學思路和辦學格局結合,與當前重點工作任務結合,與認識本單位發展實際結合,找準堵點、痛點、盲點,圍繞30項專題調研,梳理出一整套整改推進方案。新學期伊始,學校投入近1400萬元整修校園道路和運動場,回應師生關切,抓好整改落實。