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▲省城某機(jī)構(gòu)的招生課程介紹。
◥該機(jī)構(gòu)的張先生向記者介紹“神奇”的“量子課程”。記者郭春雨攝
▼網(wǎng)上某機(jī)構(gòu)的學(xué)生展示“蒙眼看書(shū)”。視頻截圖□生活日?qǐng)?bào)記者郭春雨
近日,“量子波動(dòng)速讀”登上熱搜。在某機(jī)構(gòu)組織6-10歲兒童進(jìn)行“量子波動(dòng)速讀”學(xué)習(xí)視頻中,一群孩子坐在一個(gè)大房間里,埋頭快速地“嘩嘩嘩”翻書(shū),雖然孩子眼睛沒(méi)有盯著書(shū),但是光靠著指尖生風(fēng)的翻書(shū)聲,該機(jī)構(gòu)就稱孩子能記住書(shū)上的內(nèi)容。
近日,記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),濟(jì)南也出現(xiàn)了此類的“量子速讀班”,據(jù)說(shuō)學(xué)會(huì)“量子波動(dòng)速讀”的孩子,只要翻書(shū)10分鐘,就可以看完一本書(shū),并且還可以把書(shū)本內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。更讓人不可思議的是,這類機(jī)構(gòu)宣稱,還有“量子照相記憶”,隨機(jī)一篇文字看上一遍,十幾秒之內(nèi)就可以通篇正背、倒背、點(diǎn)背如流,讓孩子瞬間擁有“最強(qiáng)大腦”。
“打通左右腦”先交一萬(wàn)六
記者來(lái)到位于山東農(nóng)業(yè)大廈附近一機(jī)構(gòu)進(jìn)行咨詢。該機(jī)構(gòu)在濟(jì)南有2家門店,在課程設(shè)置中,“量子照相記憶”、“量子波動(dòng)速讀”等“量子課程”赫然在列。
在該機(jī)構(gòu)宣傳手冊(cè)上指出,“量子課程”主要是為了開(kāi)發(fā)孩子的全腦,針對(duì)7至12歲的學(xué)生,左腦是語(yǔ)言腦,右腦是圖像腦,正常人140億腦細(xì)胞,但如果開(kāi)發(fā)孩子右腦,就會(huì)促成孩子形成200億個(gè)腦細(xì)胞,讓孩子擁有無(wú)限吸收的能力。
該機(jī)構(gòu)的管理人員張先生告訴記者,想要學(xué)習(xí)“量子課程”,就要先學(xué)習(xí)“國(guó)學(xué)智慧開(kāi)啟”課程,“這門課程可以激活孩子的右腦,開(kāi)啟超能力,打開(kāi)左右腦高速通道,最終讓實(shí)現(xiàn)孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)輕松生活,通過(guò)訓(xùn)練還會(huì)擁有神奇的內(nèi)視覺(jué)和超感知能力。”
如何才能“激發(fā)右腦”?張先生說(shuō),在訓(xùn)練中,他們可以通過(guò)音樂(lè)將孩子的腦波調(diào)頻到7-14,讓孩子閉著眼睛看圖片,識(shí)別圖片顏色。“通過(guò)訓(xùn)練后,可以讓孩子蒙眼識(shí)色,等孩子學(xué)會(huì)蒙眼識(shí)色了,就說(shuō)明右腦開(kāi)啟了,可以開(kāi)始接下來(lái)的課程了。”張先生說(shuō),量子照相記憶、量子波動(dòng)速讀等課程,并不是每個(gè)孩子都適用,即便是報(bào)名了,也不一定能學(xué)會(huì)。換言之,就算是孩子報(bào)名,他們也不保證學(xué)習(xí)的效果。
“但是所有孩子都能學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)智慧開(kāi)啟課,通過(guò)課程激發(fā)右腦。右腦開(kāi)啟的優(yōu)勢(shì)可能現(xiàn)在體驗(yàn)不到,但是到了初中,可能就體現(xiàn)出來(lái)了。”張先生告訴記者,目前已經(jīng)有30多個(gè)孩子報(bào)名了該課程,學(xué)習(xí)順利的孩子,通過(guò)開(kāi)啟右腦,“打開(kāi)了左右腦高速通道”,在班里學(xué)習(xí)名列前茅。
想要打通“左右腦高速通道”,價(jià)格肯定不菲。記者了解到,作為課程的第一步,“國(guó)學(xué)智慧開(kāi)啟”課程為30個(gè)課時(shí),價(jià)格1.6萬(wàn),相當(dāng)于一節(jié)課533元。
“像量子照相記憶、量子波動(dòng)速度、靈感作文、超腦閃電速算這些課,價(jià)格都在一萬(wàn)以上,這個(gè)價(jià)格算是很便宜的,如果是在北京這種大城市,都要10萬(wàn)多的學(xué)費(fèi)了。”張先生說(shuō)。
能給孩子教這么“神奇”的課程,那授課老師是不是也已經(jīng)具有此種“超能力”?
“沒(méi)有。”張先生說(shuō),他是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人之一,也擔(dān)任著授課老師,但他并不會(huì)“蒙眼識(shí)物”,更不會(huì)“量子課程”,原因是他是成人,已經(jīng)不能再進(jìn)行右腦開(kāi)發(fā),“只有7-12周歲的孩子才行,過(guò)了這個(gè)年齡段,也沒(méi)辦法開(kāi)發(fā)了,就算是報(bào)名我們也不收了。”
一分鐘記憶一萬(wàn)五千字
想要學(xué)習(xí)“量子波動(dòng)速讀”,除了報(bào)名價(jià)格不菲的“國(guó)學(xué)智慧開(kāi)啟”課程外,還要報(bào)名“量子照相記憶”,通過(guò)“世界上最先進(jìn)的腦科學(xué)教學(xué)方法,讓孩子達(dá)到快速成像,永久記憶。”
雖然想要學(xué)習(xí)“量子波動(dòng)速度”和“量子照相記憶”有一定的門檻,但是根據(jù)該機(jī)構(gòu)的宣傳,一旦學(xué)會(huì),就擁有了“瞬間變學(xué)霸”的超能力。
“平時(shí)我們看到的文章,都是默讀、朗讀、背誦才能記憶,量子照相記憶,是把這些環(huán)節(jié)都給略過(guò)去了,可以瞬間記憶。”該機(jī)構(gòu)的一名女老師告訴記者,“量子照相記憶,就是讓孩子的大腦變成‘照相機(jī)’,只需要用幾秒的時(shí)間‘咔嚓’一下,就可以將知識(shí)全部存儲(chǔ)到大腦中。”
說(shuō)到這,張先生拿起桌子上一張密密麻麻全是小字的宣傳單頁(yè),“這樣一篇文章,運(yùn)用量子照相記憶,三秒鐘就可以照下來(lái),把這篇文章照在腦子里。”張先生說(shuō),學(xué)會(huì)了“量子照相記憶”后,就可以將一篇文章隨機(jī)“喀嚓”記憶,然后正背、倒背、點(diǎn)背自如,讓孩子擁有最強(qiáng)大腦,“瞬間變學(xué)霸”。
“現(xiàn)在新聞上不都報(bào)道了,說(shuō)量子波動(dòng)速度是騙人嗎?”生活日?qǐng)?bào)記者問(wèn)。
“那是因?yàn)樗麄冎豢吹搅肆孔铀僮x結(jié)果,沒(méi)有看到方法和過(guò)程,屬于斷章取義。”張先生說(shuō),“你看到的量子波動(dòng)速讀,就是學(xué)習(xí)了量子照相記憶法,通過(guò)將文章一頁(yè)一頁(yè)地‘喀嚓’照在腦子里,只需要‘嘩啦啦翻書(shū)’,就能記住書(shū)的內(nèi)容,可以達(dá)到一分鐘記憶一萬(wàn)五千字。”張先生說(shuō),在自己目前教的學(xué)生中,現(xiàn)在已經(jīng)有兩個(gè)孩子能夠達(dá)到“照”下來(lái)的效果。通過(guò)快速翻書(shū),讓書(shū)中的內(nèi)容以“電影”的方式呈現(xiàn)在孩子腦子里,讓孩子能夠10分鐘讀完一本書(shū),一天花半小時(shí)可以讀3本書(shū),一周21本書(shū),一年就是1091本書(shū)。
隨后,張先生給記者展示了一段視頻,孩子閉著眼睛,將寫(xiě)有字的卡片貼到腦門上,孩子就能“識(shí)字”。對(duì)此,張先生解釋,必須先要學(xué)會(huì)“蒙眼識(shí)字”,才能開(kāi)始“量子課程”的學(xué)習(xí)。
不僅如此,除了神奇的“量子課程”,還有更高層次、也更為神奇的“靈感作文”、“超腦閃電速算”課程。根據(jù)宣傳,學(xué)會(huì)“靈感作文”,可以三分鐘寫(xiě)一首詩(shī),十分鐘創(chuàng)作一篇優(yōu)美文章；學(xué)會(huì)了“超腦閃電速算”,則能夠快速開(kāi)啟左右腦運(yùn)算能力,六位數(shù)加法,十秒內(nèi)出結(jié)果,學(xué)習(xí)效率是傳統(tǒng)培訓(xùn)的5-10倍。
延伸閱讀報(bào)名“超能力課”家長(zhǎng)到底咋想的
記者隨機(jī)采訪了多位家長(zhǎng),均對(duì)此表示不可理喻。“我不明白為什么會(huì)有人相信這個(gè)。”家長(zhǎng)孫先生說(shuō),“我們都上過(guò)學(xué),怎么可能通過(guò)這種方法學(xué)會(huì)知識(shí)。”
另一位家長(zhǎng)趙女士在看過(guò)網(wǎng)上流傳的“量子波動(dòng)速讀”視頻后則表示了擔(dān)憂,“這明顯已經(jīng)超出了科學(xué),如果孩子從小就接觸這些東西,他們還會(huì)安心學(xué)習(xí)嗎?會(huì)不會(huì)也跟著扯謊?”
在記者調(diào)查采訪中,家住山大路附近的張女士告訴記者,自己曾經(jīng)也為上小學(xué)的孩子報(bào)名過(guò)所謂的“右腦開(kāi)發(fā)”課程。
“上了兩節(jié)課我就讓孩子退學(xué)了。”談起自己曾經(jīng)給孩子報(bào)名的課程,張女士后悔之余頗難為情,“當(dāng)時(shí)就是腦子一熱,加上課程顧問(wèn)給孩子測(cè)試以后說(shuō)孩子特別有潛力,就報(bào)名了。”
張女士回憶,課時(shí)費(fèi)大概有5萬(wàn)左右,經(jīng)不住課程顧問(wèn)的一再勸說(shuō),說(shuō)孩子經(jīng)過(guò)“右腦開(kāi)發(fā)”,不僅可以“一目十行”,還能將智商“升級(jí)超過(guò)愛(ài)因斯坦”,變成“小天才”。激動(dòng)混合著沖動(dòng),張女士就豪擲5萬(wàn)元,為孩子報(bào)名了課程。
結(jié)果上了兩節(jié)課后,孩子非但沒(méi)有表現(xiàn)出“天才”的一面,反而一上課就哭,特別不適應(yīng)。張女士說(shuō),因?yàn)楹⒆硬贿m應(yīng),所以自己親自陪著孩子上了一節(jié)課,上完后感覺(jué)極不靠譜,“上課的時(shí)候,老師就蒙著眼讓孩子猜顏色,十次里頭有六七次都是不對(duì)的,對(duì)的時(shí)候我覺(jué)得孩子就是蒙的。而且上課老蒙著眼,孩子害怕,一上課就哭。”
張女士告訴記者,雖然只上了兩節(jié)課,但是退費(fèi)卻費(fèi)盡了周折。從此之后,所有有關(guān)“右腦”、“全腦”、“超能力開(kāi)發(fā)”的課程,自己一概不信。
“其實(shí)之前是抱著僥幸的心理,覺(jué)得自己孩子通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),真能變成天才。但是現(xiàn)在知道哪有這么多的天才,天才也不是靠著這種課程能培養(yǎng)的。”張女士說(shuō),“要是真能培養(yǎng),這些機(jī)構(gòu)老師的孩子,不人人都已經(jīng)成天才了嗎?”
專家說(shuō)法違背科學(xué)常理的操作都是騙局
“量子波動(dòng)速讀”究竟是不是騙局?對(duì)此,心理學(xué)博士、兒童心理專家馮靜老師認(rèn)為,凡是鼓吹能迅速提高或者大幅度提高孩子閱讀速度、能力、技巧的任何吹噓,都違背基本的科學(xué)常理,一切宣稱能夠讓孩子能力“速成”的方法,都不可能存在。
“在當(dāng)前的社會(huì)大背景下,一些家長(zhǎng)出現(xiàn)教育焦慮是正常現(xiàn)象。但是家長(zhǎng)的這種焦慮轉(zhuǎn)移到孩子身上,不僅不能讓孩子學(xué)習(xí)到知識(shí),反而會(huì)適得其反,讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)可以走捷徑,甚至為了滿足家長(zhǎng)的欲望去學(xué)會(huì)撒謊。”馮靜老師認(rèn)為,孩子的學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑,更不存在“開(kāi)發(fā)右腦變成天才”這種荒唐的設(shè)定,量子技術(shù)根本無(wú)法應(yīng)用在學(xué)習(xí)上。對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)講,如果真想教育好孩子,應(yīng)該學(xué)一點(diǎn)心理學(xué)、教育學(xué)的常識(shí),家長(zhǎng)需要知道,任何違背科學(xué)常識(shí)、違背學(xué)習(xí)規(guī)律的商業(yè)操作,都是騙局。此外,為孩子報(bào)班,要注意考察機(jī)構(gòu)的辦學(xué)資質(zhì)。
