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3047798688@qq.com為全面落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要（2021—2035年）》有關(guān)工作，進(jìn)一步凝聚科普業(yè)界智慧，盤(pán)點(diǎn)年度極具影響力的科普人物、科普作品等傳播典范，近日，中國(guó)科協(xié)聯(lián)合有關(guān)單位共同舉辦的“典贊·2021科普中國(guó)”活動(dòng)正式開(kāi)啟。有專(zhuān)家坦言：我國(guó)優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)科普內(nèi)容較少，是當(dāng)前科普存在的一大困境。我國(guó)科普?qǐng)D書(shū)整體水平較低，引進(jìn)多，原創(chuàng)少；傳播科學(xué)知識(shí)多，傳播科學(xué)方法和科學(xué)精神少。
對(duì)比國(guó)外的作品，法國(guó)國(guó)寶級(jí)兒童科普經(jīng)典《第一次發(fā)現(xiàn)》叢書(shū)運(yùn)用了透明膠片印刷技術(shù)，并隨書(shū)附贈(zèng)了簡(jiǎn)單而神奇的工具—紙質(zhì)的“手電筒”和“放大鏡”。借助這些小工具，閱讀就像是在看一部電影；韓國(guó)的《香蕉火箭科學(xué)圖畫(huà)書(shū)》，通過(guò)下載應(yīng)用程序，就能體驗(yàn)到鮮活的立體影像和音響效果。
那么，我國(guó)優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)科普作品較少的原因是什么？該如何利用現(xiàn)代科技手段打造優(yōu)質(zhì)科普作品？
好的科普要“授人以漁”
在中國(guó)科普研究所副研究員王大鵬看來(lái)，好的科普，它更多的是“授人以漁”，而非“授人以魚(yú)”。優(yōu)秀的科普，著重于科學(xué)知識(shí)獲得的過(guò)程，而不是簡(jiǎn)單地普及知識(shí)。
科學(xué)技術(shù)文獻(xiàn)出版社社長(zhǎng)胡紅亮認(rèn)為：“一部?jī)?yōu)秀的科普作品首先要準(zhǔn)確把握讀者的核心需求；其次內(nèi)容闡述要適應(yīng)不同層次讀者的知識(shí)水平和能力，使讀者易懂；三是要將探究方法、邏輯思維、創(chuàng)新思想、科學(xué)精神、科學(xué)家精神、文化底蘊(yùn)等融入知識(shí)傳播中，讓圖書(shū)有內(nèi)涵，有氣質(zhì)；四是要輔以圖文并茂的裝幀設(shè)計(jì)、生動(dòng)活潑的展示方式、結(jié)合新穎有趣的技術(shù)手段延伸內(nèi)容，讓圖書(shū)外在更抓眼球、更帥氣。”
“一部?jī)?yōu)秀的科普作品，最關(guān)鍵的是要體現(xiàn)科學(xué)精神。但我們的科普仍然傾向于描寫(xiě)‘技’與‘物’，離科學(xué)本身還比較遠(yuǎn)。無(wú)論是重大的科學(xué)創(chuàng)新還是科普水平的提高，都有待于把科學(xué)精神內(nèi)化進(jìn)我們的文化之中。”中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)會(huì)員、第六版《十萬(wàn)個(gè)為什么》的編輯孫正凡說(shuō)。
我國(guó)優(yōu)秀原創(chuàng)科普內(nèi)容較少的原因，王大鵬認(rèn)為有兩個(gè)方面：一方面，作者對(duì)科普書(shū)籍的定位很難把握，對(duì)具有一定專(zhuān)業(yè)背景的讀者來(lái)說(shuō)可能很淺顯的知識(shí)，對(duì)普通讀者來(lái)說(shuō)又很晦澀；另一方面，科研人員當(dāng)前也缺乏開(kāi)展科普，或者說(shuō)撰寫(xiě)科普?qǐng)D書(shū)的動(dòng)力，缺乏相應(yīng)的體制機(jī)制支持，難以形成一支穩(wěn)定的科普創(chuàng)作隊(duì)伍。
胡紅亮也指出：“我國(guó)優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)科普內(nèi)容少，原因一是科普人才評(píng)價(jià)機(jī)制不完善，專(zhuān)業(yè)科普創(chuàng)作人才和團(tuán)隊(duì)相對(duì)少。二是原創(chuàng)科普?qǐng)D書(shū)內(nèi)容創(chuàng)作難度大，不僅要求作者有較深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備，還要具備較強(qiáng)的寫(xiě)作能力，創(chuàng)作周期長(zhǎng)，精力投入大。三是營(yíng)銷(xiāo)需要較強(qiáng)的渠道發(fā)行能力，優(yōu)秀的宣傳推廣能力，以及良好的出版發(fā)行節(jié)奏把控能力。四是大量的版權(quán)引進(jìn)圖書(shū)，通過(guò)較快的出版周期占領(lǐng)了細(xì)分領(lǐng)域和市場(chǎng)，科普創(chuàng)作的人才、資金、市場(chǎng)等要素更多向版權(quán)引進(jìn)領(lǐng)域集聚，進(jìn)一步壓縮國(guó)產(chǎn)原創(chuàng)科普作品的成長(zhǎng)空間和生存空間。五是國(guó)內(nèi)出版社整合科普創(chuàng)作和出版資源的能力不強(qiáng)，主動(dòng)性不夠，產(chǎn)業(yè)鏈的整合能力不足。”
優(yōu)質(zhì)內(nèi)容是科普作品的根本
“國(guó)外優(yōu)質(zhì)科普?qǐng)D書(shū)在新介質(zhì)、新技術(shù)、新形式、新手段等方面走在了前面，突破了傳統(tǒng)科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作、出版和閱讀的邊界，有效且直觀(guān)提升了優(yōu)秀科普作品的生動(dòng)性、可讀性、交互性、拓展性，對(duì)于圖書(shū)內(nèi)容品質(zhì)的提升和閱讀體驗(yàn)都有很好的助推作用。但這種主要基于紙質(zhì)圖書(shū)的形式和手段拓展是否具有最優(yōu)的投入產(chǎn)出效益，是否能對(duì)圖書(shū)內(nèi)容品質(zhì)起到根本性的推動(dòng)作用，是否能產(chǎn)生理想的閱讀體驗(yàn)，還有待觀(guān)察。內(nèi)容為王，優(yōu)質(zhì)的科普內(nèi)容才是科普?qǐng)D書(shū)之所以?xún)?yōu)秀的根本。”胡紅亮認(rèn)為。
“圖書(shū)是一種介質(zhì)，而多種新材料、新介質(zhì)或新技術(shù)的使用可以大大拓展圖書(shū)的外延，豐富圖書(shū)中所承載的內(nèi)容，或者通過(guò)新的形式將內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)，讓原本印刻在紙上的文字‘活’起來(lái)，這可以更好地激發(fā)他們的主動(dòng)性和積極性，從而對(duì)科學(xué)有更直觀(guān)的感受。”王大鵬也指出，但是首先還是要有優(yōu)秀的科普內(nèi)容，否則這些“新”的形式也只能是徒有其表。所以行業(yè)更應(yīng)該深耕內(nèi)容的生產(chǎn)。
“新材料、新介質(zhì)、新技術(shù)，這些形式當(dāng)然可以更形象地用于表現(xiàn)科學(xué)內(nèi)涵，因?yàn)榭茖W(xué)對(duì)世界的理解是一種思維藝術(shù)，而且往往是與過(guò)往常識(shí)相違背的。這種理解過(guò)程需要形象的展示，才更容易為大眾所接受。新的形式可以更好地呈現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的內(nèi)涵以及科學(xué)探索的過(guò)程。”孫正凡表示，“不過(guò)我們也不必過(guò)度夸大這些形式所起到的作用，因?yàn)檫@些形式上的創(chuàng)新，仍然離不開(kāi)我們對(duì)科學(xué)本身的理解。如果說(shuō)科學(xué)本身是要解放思想的話(huà)，那么這些形式上的創(chuàng)新也是幫助我們繼續(xù)解放我們的思想，二者實(shí)際上是一脈相承的。”
在科幻文學(xué)作家鄭軍看來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)徹底顛覆了科普?qǐng)D書(shū)的價(jià)值。“對(duì)‘00后’來(lái)說(shuō)，互動(dòng)式、沉浸式、體驗(yàn)式的科普才是他們喜歡的形式。”鄭軍表示。
傳統(tǒng)科普應(yīng)與新媒體跨界融合
“在當(dāng)前新媒體技術(shù)手段快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)深度影響人類(lèi)閱讀行為和習(xí)慣的時(shí)代，將新媒體技術(shù)手段與傳統(tǒng)科普?qǐng)D書(shū)相結(jié)合是必然趨勢(shì)。”胡紅亮表示，但要注意充分發(fā)揮傳統(tǒng)圖書(shū)深閱讀、厚體驗(yàn)的特點(diǎn)，利用新媒體淺閱讀，傳播效率高、傳播范圍廣，呈現(xiàn)形式生動(dòng)、靈活、豐富，內(nèi)容更新效率高且成本相對(duì)低等優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)傳統(tǒng)圖書(shū)在知識(shí)更新效率低、內(nèi)容拓展難、展示形式單一等方面的不足，充分發(fā)揮兩種媒體平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行深度融合，構(gòu)建傳統(tǒng)科普出版與新媒體跨界平臺(tái)化融合的大格局。
胡紅亮呼吁，還要利用新媒體技術(shù)手段和平臺(tái)進(jìn)一步拓展傳統(tǒng)圖書(shū)的發(fā)行營(yíng)銷(xiāo)渠道。探索打造集聚優(yōu)秀科普創(chuàng)作人才、以傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)創(chuàng)作為基本、以擴(kuò)展延伸內(nèi)容為輔助、以新媒體傳播技術(shù)為手段、以互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)為載體的融媒體科普傳播立體化系統(tǒng)。
“過(guò)去限于技術(shù)水平和成本，我們對(duì)科學(xué)普及的理解有一個(gè)重要的缺失，那就是我們對(duì)受眾的理解是不夠的，導(dǎo)致目前有很多出版社出了很多書(shū)，但是卻并不知道讀者是誰(shuí)，沒(méi)有讀者畫(huà)像。”孫正凡說(shuō)，“新的技術(shù)媒介，讓我們擁有了便利的交互手段，也讓讀者對(duì)內(nèi)容有了選擇權(quán)。這種互動(dòng)，一方面迫使科學(xué)傳播工作者主動(dòng)去了解受眾，創(chuàng)作適合受眾理解水平、市場(chǎng)細(xì)分的科普作品。反過(guò)來(lái)受眾和市場(chǎng)也可以幫助我們快速地遴選出優(yōu)秀的科普作品和科普人。”
鄭軍認(rèn)為，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，作為科學(xué)普及內(nèi)容的“科學(xué)”，將從科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)換成科學(xué)行為。科普的任務(wù)不僅僅是傳遞知識(shí)，更要塑造科學(xué)行為。這包括科學(xué)的工作方式，在科學(xué)指導(dǎo)下的生活方式，看待世界的科學(xué)方式等等。而這一定要由動(dòng)態(tài)的、參與式的項(xiàng)目才能完成。
“未來(lái)重要的科普形式可能是研學(xué)、科普旅游、工業(yè)旅游、綜合或單一學(xué)科的科技館，開(kāi)放實(shí)驗(yàn)設(shè)備讓公眾參與等等。”鄭軍指出，人們將在對(duì)科學(xué)的實(shí)際參與或者模擬參與中學(xué)習(xí)科學(xué)。科普事業(yè)發(fā)展的前提，就是提供課堂教學(xué)提供不了的實(shí)踐場(chǎng)景，否則，將在信息爆炸的時(shí)代失去價(jià)值。
