兩會·我的履職關鍵詞丨“95后”全國人大代表楊登輝：培養(yǎng)新時代“大國工匠” “鍛造”火熱青春

  在廣東省機械技師學院數(shù)控銑床集訓基地拍攝的楊登輝（2月25日攝）。

  “95后”全國人大代表楊登輝是廣東省機械技師學院教師。他從小就喜歡手藝活，從深圳的中職院校畢業(yè)后，他報考了廣東省機械技師學院，鉆研數(shù)控銑技術。

  數(shù)控銑技術是一種制造零件的技術。數(shù)控銑技術人才用電腦繪圖，對零件加工進行程序編程，再用機床加工，確保零部件成品精度。操作者對機器精準操控程度、對零件結(jié)構(gòu)熟悉程度都會影響零件的最終精確度。

  2017年，楊登輝代表中國參加第44屆世界技能大賽，年僅20歲的他奪得數(shù)控銑項目金牌，并獲國家最佳選手獎。賽后，他決定留校擔任教師，為制造強國培養(yǎng)更多高技能人才成為他最大的愿望，他說：“我希望將自己的技能、比賽經(jīng)驗毫無保留地教給學生，讓他們也能有一技之長，用技能服務社會。”

  任教以來，楊登輝培養(yǎng)的學生也數(shù)次獲得世界技能大賽數(shù)控銑項目金牌。近年來，他的學生幾乎每人都能收到十幾份企業(yè)錄用通知書，有的一畢業(yè)年薪能達到15-20萬元。

  如今，作為全國人大代表，楊登輝將技工教育、技能人才作為他履職的關鍵詞。在楊登輝看來，技能人才是中國制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的重要支撐，技工教育是服務技能人才的重要平臺。他建議加大對技工教育的支持與投入，激勵更多人才發(fā)揮潛能，為產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)技能人才。

  “中國制造要實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級，一方面依靠科學家突破技術難題，另一方面也靠千千萬萬的能工巧匠，將創(chuàng)意和想法落實到一個個精密產(chǎn)品上。”他堅信，隨著更多青年技能人才在專業(yè)領域不斷追求進步，中國將涌現(xiàn)越來越多的能工巧匠。

  新華社記者 劉大偉 攝