新華社香港10月6日電 香港18歲襲警中槍學(xué)生就讀的荃灣公立何傳耀紀(jì)念中學(xué)6日發(fā)表聲明,不但沒有批評學(xué)生的違法暴力行為、反思本校學(xué)生何以卷入嚴(yán)重暴力活動、與暴力“割席”,反而指責(zé)“警察違規(guī)及越權(quán)的暴力”,呼吁社會各界接納施暴學(xué)生,這樣顛倒黑白的荒謬邏輯讓人錯愕,更讓人痛心。
三個多月來,香港持續(xù)不斷的嚴(yán)重暴力活動嚴(yán)重破壞社會安寧。在那些肆意縱火破壞、打砸店鋪、毀壞公共設(shè)施、投擲汽油彈、攻擊警察及市民的黑衣身影中不乏青少年,迄今已有多位學(xué)生被捕。
何傳耀中學(xué)該學(xué)生在1日的暴力活動中,涉嫌在荃灣大河道對警方防線窮追猛打、向警員擲磚,并用疑似空心鐵管襲擊警員,目前已被控一項參與暴動罪及兩項襲警罪,正處于保釋中。對于這樣嚴(yán)重的違法犯罪行為,聲明不僅一字不提,反而表示不會開除他,口口聲聲“理解年輕人對時局的關(guān)心”、譴責(zé)“警察違規(guī)及越權(quán)的暴力”,這樣的邏輯,不禁讓人們警惕當(dāng)前香港部分為師者出現(xiàn)了嚴(yán)重導(dǎo)向偏差;這樣的縱容和錯誤的觀點,是對青少年最大的傷害。
“教不嚴(yán),師之惰。”6月以來,不少學(xué)生被一些別有用心的操縱和指使者們煽動走上街頭破壞社會秩序,成為這些人“反中亂港”、奪取香港管治權(quán)的政治棋子。當(dāng)學(xué)生被一時的迷霧蒙蔽雙眼時,為師者責(zé)無旁貸,理應(yīng)承擔(dān)起指點迷津的重任。
遺憾的是,從何傳耀中學(xué)的這紙聲明中,人們只看到為違法者辯護、為作惡者張目、為暴徒撐腰壯膽,如此這般,怎能幫助學(xué)生樹立正確和健康的價值觀、讓法治和理性重回學(xué)生內(nèi)心?這份聲明也讓人們意識到,近期香港之所以會出現(xiàn)部分學(xué)生卷入暴力活動,與部分教育工作者平日的教育失職休戚相關(guān)。
“止于至善”是何傳耀中學(xué)的校訓(xùn),希望學(xué)生在德、智、體、群、美各方面都能達到最高峰完美的階段。人們不禁要問:發(fā)出這樣聲明的校方,包庇縱容暴力違法學(xué)生,是希望學(xué)生追求何種形式的“至善”?
連日來,香港教育界連續(xù)發(fā)聲,呼吁年輕人保護自己,遠(yuǎn)離暴力現(xiàn)場,不要參與違法行為,免得害及己身,斷送個人前途,后悔終生;教育工作者更應(yīng)承擔(dān)更多責(zé)任,教導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離暴力和仇恨,以免造成無可挽回的傷害。
青少年是香港的未來。“師者,傳道授業(yè)解惑也。”在青少年的成長道路上,老師的作用會影響學(xué)生的一生,關(guān)系到學(xué)生能否健康成長為國家和社會的棟梁之才。我們殷切盼望,香港的學(xué)校、教師和家長能攜手一道,以學(xué)生安全和健康成長為首位,對暴力說不,對縱容暴力說不,停止錯誤的思想導(dǎo)向,攜手保護下一代。