“行走”大課堂　浸潤學子心

　　為了進一步健全館校合作機制，促進博物館資源融入教育體系，邯鄲市博物館專門制定了學校研學預約程序，首先由學校向博物館提出活動預約，然后共同商定研學方案，學校根據課程進度和學生的認知程度提出研學建議，博物館根據建議制定最優研學內容和方案，有效打開青少年好奇心，激發學生探索和終身學習的熱情。2023年，邯鄲市博物館有組織地接待學校參觀、研學近200次，惠及學生15000余名。流動展覽進校園

　　“這是世界上發現的最早人工栽培的粟，它被發現于武安市磁山文化遺址，為中國乃至世界農業文明史寫上了濃墨重彩的一筆。”在魏縣第四中學的操場上，擺滿了邯鄲市博物館帶來的《甘丹風華——邯鄲歷史文化陳列》主題展板，學生們湊在展板前認真閱讀。

　　《甘丹風華》展覽是邯鄲市博物館打造的精華展覽之一，取自邯鄲市博物館各展廳重點內容再創作而成，內容圖文并茂，講述了邯鄲自舊石器時代到邯鄲解放的風雨歷程。“讓學生了解家鄉故事、家鄉人物、家鄉文化，從而激發他們熱愛家鄉、奉獻家鄉的熱情和責任感，引導他們去做一名對國家、對人民、對社會有用的人。”魏縣第四中學王老師說。

　　自2006年起，邯鄲市博物館啟動了“大篷車”流動展覽，流動博物館以文化展板的形式，將博物館的各種元素運往山區、農村、學校等地，為偏遠地區群眾提供博物館文化服務。近年來，流動博物館不斷升級，開始為學校提供菜單式教育服務，各學校根據自己的時間、課程進度可任選兩至三個項目，由邯鄲市博物館定制針對性的上門教育服務。“我們學校根據學生知識儲備情況選擇了《甘丹風華——邯鄲歷史文化陳列》和《中華鎖具文化展》，在幫助孩子們全面了解邯鄲、認識邯鄲的同時，加深對民俗風情的認識。”叢臺區永和學校的楊老師對展覽贊不絕口。

　　從今年開始，邯鄲市博物館在設計展覽內容時，特意與中小學教材內容相結合，力求實現博物館文化資源與學校教育資源的銜接?！吨腥A鎖具文化展》就是根據學生課本內容而設計的，它在介紹福建三明地區鎖具文化的同時，配以與鎖具相關的文學詩詞，讓學生對古代鎖具有了一定的體會和了解。十幾年來，邯鄲市博物館的流動展覽已經走進市內多個區縣的200多所學校，惠及上百萬中小學生。

　　讓文物“活”起來

　　邯鄲市博物館的活動設計，不僅激發了孩子們的好奇心與求知欲，還讓他們在感官體驗之后有所收獲。2016年起，流動博物館加入了博物館文化講座和動手體驗項目，把展覽帶到校園的同時也為孩子們帶來專業知識和實踐活動，增加了學習的趣味性、互動性和體驗性，讓孩子們玩得盡興、學得盡興。

　　“通過此次講座，我系統地了解了邯鄲歷史，把平常學到的知識點串聯起來了。”叢臺區叢臺第二小學六年級的學生王一凡說。

　　近日，邯鄲市博物館走進叢臺第二小學，在展覽之后，邯鄲市博物館李建欣老師為學生帶來了《我成長的伙伴——博物館》主題文化講座。講座按照時間線索追溯邯鄲先民在這塊土地上繁衍生息的全過程，配以邯鄲歷史發展中重要的歷史事實和文化成就，全面反映了邯鄲歷史文化、社會變遷過程，學生們聽后表示受益匪淺。

　　另一間教室里，邯鄲市博物館老師為學生們帶來了《穿越千年的黑白神話——磁州窯無骨花燈制作》手工體驗課，展示了傳統的無骨花燈制作技藝，花燈上的花紋采用了宋金元時期磁州窯瓷器上的花草紋、嬰戲紋、盧雁紋元素，讓學生在做花燈同時加深對磁州窯文化的了解。

　　青少年是祖國的未來，讓他們了解歷史文化、熱愛歷史文化，才能讓中華優秀傳統文化在保護和傳承中不斷發揚光大。為了拉近學生與博物館之間的距離，2020年以來，邯鄲市博物館啟動了以宣傳邯鄲文化為主題的短視頻制作與推廣活動，以優秀學生代表為主體，相繼拍攝了《五牛送福》《邯博虎娃賀新春》《大展宏兔——全國生肖文物展講解》《邯博小講為您講述邯鄲成語故事》《小講帶您游邯博物》等系列視頻，這些短視頻在央視頻等媒體平臺得到廣泛傳播，讓文物故事形成一部生動歷史教材，浸潤兒童心靈，孩子們在參與拍攝視頻的過程中不僅提升了文化知識，還獲得了成就感，增加了對歷史文化的興趣。