義務教育城鄉融合體惠及“鄉村娃”

　　走進涉縣龍虎鄉小學，一群孩子們正津津有味兒地品嘗著自己親手做的柿子餅。“今天，龍虎小學的老師教我們做柿子餅，等回去后我也要做給爸爸媽媽吃。”來自縣城新北關小學五年級的程路洋高興地說。這堂特殊的“勞動實踐課”是涉縣新北關小學與龍虎鄉小學“融合體”開展學生互動交流的一個生動場景，也是涉縣創新開展城鄉教育融合發展的一個縮影。

　　“如何全面激發教育發展活力，大幅縮小城鄉辦學差距，讓每一個孩子都能享受公平而優質的教育，為學生提供更多豐富多元的學習體驗，有效促進孩子們健康成長、全面發展，努力辦好人民滿意的教育，是擺在我們面前的重大課題。”涉縣教體局黨組成員、副局長王俊罡坦言道。

　　第二批主題教育開展以來，涉縣立足本地實際，經過廣泛深入調研，聚焦城鄉教育資源不均衡的難題，著力將“打破城鄉教育壁壘、推動城鄉融合發展”列為主題教育中的重大改革實踐內容，走出了“義務教育優質均衡發展和城鄉一體化”的“涉縣路徑”。

　　近日，龍北小學與鹿頭中心校“融合體”互派教師開展了多學科同課異構、送教下鄉等活動。課后，兩校的教師就示范課展開了熱烈的教學研討。“通過本次融合體示范課活動，為兩校的老師們搭建了一個互相交流學習平臺，特別是對新教師教學方式方法的轉變、專業水平的提高起到了很好的示范引領作用，希望兩校‘融合體’教師要以此為契機，進一步相互學習、共同提升。”鹿頭鄉中心校校長江河濱深有感觸地說。

　　王俊罡介紹，目前，全縣義務教育城鄉融合體已經實現了全覆蓋，正在按照“教師交流、學生互動、優勢互補、整體提升”的總體思路縱深推進。其中，教師采取“跟崗式”“走教式”“專遞式”“全員式”等交流活動，在線上線下、課內課外，搭建起靈活多樣的教師互融平臺。學生通過“沉浸式”“幫扶式”“研學式”“活動式”“友情式”等互動環節，構建起務實高效的學生互融體系。各個學校發揮管理經驗、場地設施、學科教學、特色資源等各自優勢，實現結對校之間主動分享，取長補短、共同提升。