五年級的孩子具備獨立處理問題的能力,能夠完整地做一件事情,喜歡接觸自然、接觸社會,他們能自己組建團隊,競爭意識增強,自我評價意識逐漸發(fā)展起來,不愿違反規(guī)則,十分重視約定與守信。對于五年級的學(xué)生而言,在班級管理中要充分尊重他們,因材施教,讓他們成為班級的主人。
邯鄲市“張邯英名班主任工作室”致力于以“班級管理帶班方略”為主線進行教育管理研究,充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射作用。今天,我們來看看復(fù)興區(qū)百花小學(xué)袁志曉如何創(chuàng)設(shè)班級氛圍,廣平縣第一實驗小學(xué)睢梅英用情、用心的創(chuàng)新管理方法。