暖心家訪 把脈“開(kāi)方”

　　“陳老師把自己每個(gè)學(xué)生的情況都能摸得一清二楚，感覺(jué)她就好像一位年輕的‘老中醫(yī)’，總能摸到孩子們的‘病因’，為每個(gè)學(xué)生開(kāi)出不同的處方，我們作為家長(zhǎng)特別欣慰。”提起前幾天教師來(lái)家訪，復(fù)興區(qū)嶺南小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)張彩仍然記憶猶新，班主任陳老師為她的孩子在寒假遇到的問(wèn)題又開(kāi)出了新的“家庭處方”。

　　寒假期間，復(fù)興區(qū)嶺南小學(xué)認(rèn)真落實(shí)“萬(wàn)師訪萬(wàn)家”活動(dòng)要求，開(kāi)展家訪活動(dòng)。除了電話、微信，教師們抽出時(shí)間到學(xué)生家中面對(duì)面了解孩子假期情況。

　　家訪過(guò)程中，老師們不僅深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境和生活狀況，還為學(xué)生們準(zhǔn)備了精美的學(xué)習(xí)用品，鼓勵(lì)他們用心學(xué)習(xí)。在與學(xué)生和家長(zhǎng)面對(duì)面的交流中，老師向家長(zhǎng)介紹學(xué)校目前教育理念的同時(shí)，也認(rèn)真聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校下一步發(fā)展的意見(jiàn)。

　　家訪后，老師們也深有感觸，及時(shí)總結(jié)家訪的收獲與經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)管理中優(yōu)勢(shì)與不足。同時(shí)，針對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題及時(shí)采取措施，調(diào)整教育策略。以心傳情，以愛(ài)鑄就。

　　家訪不僅是教師們的“寒假作業(yè)”，也是校長(zhǎng)、中層干部的“必修課”。寒假前，復(fù)興區(qū)嶺南小學(xué)就安排制定了家訪計(jì)劃，從學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)、家庭環(huán)境以及個(gè)人需求等多方面深入摸排，精心篩選出“重點(diǎn)訪”學(xué)生名單，由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和班主任“組團(tuán)”進(jìn)行了家訪。