孩子拍抖音發(fā)朋友圈 有人歡喜有人憂

　　“剛開始，我的同事朋友都會真心夸贊孩子表演得不錯，但是每天這樣，我都不好意思了。也不好意思問老師，這么做有什么效果。”10月27日，軍軍的媽媽樊女士無奈地說。

　　連日來，山西晚報記者走訪了多家幼兒園和小學(xué)，并就此采訪了老師、家長和教育學(xué)專家。

　　幼兒園園長：通過拍抖音，讓孩子們主動學(xué)習(xí)

　　10月27日一早，在太原市杏花嶺區(qū)一家幼兒園門口，山西晚報記者遇到了樊女士。

　　打開樊女士手機(jī)上的抖音，山西晚報記者看到軍軍的40多條抖音視頻，這些視頻中有在背兒歌的，有在打拳的，還有一些是模仿秀。其中有一個小視頻讓山西晚報記者印象深刻，視頻中的軍軍對著鏡子抹口紅，還比著蘭花指說：“哎呦，你嚇我一跳！”孩子充滿稚氣的臉配上翻白眼的表情，讓人看后忍俊不禁。

　　樊女士說，這里大部分的視頻都是幼兒園老師布置的作業(yè)，這些模仿秀是孩子跟著別人拍的視頻學(xué)的。為了得到老師的獎勵，孩子每天回家都要花很長時間拍攝視頻，如果有視頻沒有獲得點(diǎn)贊，孩子還會很不高興。“你看我的微信朋友圈，幾乎每天都在分享孩子拍的視頻，開始還會請大家?guī)兔c(diǎn)贊，現(xiàn)在我都不好意思了，感覺是在打擾別人。”樊女士無奈地說。

　　采訪中，還有一位幼兒園孩子的家長說，不太同意每天拍視頻的這種做法，因為孩子能不能主動學(xué)習(xí)，不是通過拍抖音視頻就能做到。“偶爾拍一兩次能接受，如果每天都要求的話，很難接受。”

　　為什么布置的作業(yè)是拍抖音視頻呢？山西晚報記者在軍軍所在的幼兒園采訪時，看到孩子們上課時，老師也會拿出手機(jī)拍攝。這家幼兒園的園長告訴山西晚報記者，讓老師拍攝抖音是幼兒園的要求，除了拍攝孩子們的學(xué)習(xí)之外，還拍攝孩子們的日常，分享到家長群，主要是為了讓家長們時時了解孩子們在幼兒園的動態(tài)。另外，孩子們都很喜歡看抖音，所以用孩子們喜歡的方式來傳遞一些知識，這樣孩子們就會主動學(xué)習(xí)，如果拍攝的小視頻能獲得點(diǎn)贊，就會大大提高孩子們的自信心，同時孩子們的語言表達(dá)能力和溝通能力都會得到提升。

　　小學(xué)生：想通過看抖音讓自己得到放松

　　27日下午，山西晚報記者來到太原市杏花嶺區(qū)一所小學(xué)，采訪中，大家對抖音的看法也是褒貶不一。

　　一位六年級的班主任被問起抖音時說：“我很反對孩子們看手機(jī)，首先長時間看手機(jī)對視力有不好的影響，其次手機(jī)上的誘惑太多，孩子們的克制力有限，容易沉迷玩手機(jī)從而影響學(xué)習(xí)。所以我會讓孩子讀書，作業(yè)也會以書面形式布置。”

　　一位三年級的學(xué)生家長對拍抖音視頻也比較抵觸，他說：“我已經(jīng)將手機(jī)上的抖音卸載了，孩子經(jīng)常以查資料的名義偷偷看抖音視頻，既浪費(fèi)時間，又浪費(fèi)精力。”

　　但也有一些家長覺得抖音不僅豐富了孩子的生活，也確實(shí)提高了孩子的自信心。一位五年級學(xué)生的家長說，他的孩子從5歲開始就學(xué)彈鋼琴，自從有了抖音，媽媽就每天給孩子拍一小段分享給大家，現(xiàn)在孩子已經(jīng)小有名氣，粉絲也有好幾萬，每一條小視頻都有好幾百的點(diǎn)贊量。孩子現(xiàn)在每天都會主動練琴，因為他覺得不能辜負(fù)了他的粉絲。

　　采訪中，有孩子們覺得家長和老師對拍抖音視頻的事情小題大做。一位六年級的同學(xué)說：“我們的學(xué)習(xí)已經(jīng)很緊張了，想通過看抖音視頻讓自己得到放松，我們有判斷是非的能力，但是家長太不信任我們，覺得我們拿著手機(jī)就會學(xué)壞，所以不允許我們看抖音。”

　　專家：孩子需要更多的是陪伴

　　那么，無論是通過拍抖音視頻提高主動學(xué)習(xí)能力，還是通過抖音來放松自己，這種做法可取嗎？山西晚報記者采訪了山西大學(xué)教育學(xué)專業(yè)的教育學(xué)博士高娃老師，她說抖音之所以深受大家的喜愛，一是因為它是人們獲得信息的一種途徑，而且它讓人感到輕松和愉悅；二是因為它可以隨時隨地表達(dá)自己的動態(tài)、想法等，更受孩子們的喜歡，就像網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，容易讓自制力差的孩子沉迷其中。

　　“孩子們之所以會在抖音上找存在感，是因為孩子覺得自己不夠被重視，獲得的關(guān)愛不夠多。在一些公共場所，經(jīng)常會聽到孩子對媽媽說，‘你不讓我看手機(jī)，那我干啥呀？’其實(shí)孩子說得沒錯，愛玩是孩子的天性，所以對小孩子來說，有個玩伴很重要，但是家長忙于工作、忙于應(yīng)酬、忙于做家務(wù)很少有時間陪伴孩子，其實(shí)孩子需要更多的是陪伴。”高娃老師說，抖音還容易讓孩子消磨意志，降低專注力。因為通過抖音很容易獲得成就感，只需要說幾句話，或者做幾個表情，就可以得到別人的贊賞。而如果想要取得好成績，卻要花大量的時間和精力去學(xué)習(xí)才能得到，這樣孩子就會覺得拍抖音更容易得到肯定，從而讓孩子產(chǎn)生走捷徑的想法，所以從這方面來說，最好還是不要讓孩子玩抖音。（記者 姚佳）