河南省學前融合教育專家委員會揭牌

　　特殊兒童同樣需要一個完整的童年。11月24日，河南省學前融合教育專家委員會在鄭州幼兒師范高等專科學校揭牌成立，來自省內外的特殊教育專家與河南126所學前融合教育試點幼兒園園長匯聚一堂，各抒己見，為幫助特殊兒童通過“融合教育”回歸正常化教育環境建言獻策。

       據不完全統計，河南省每年新生兒約150萬，特殊需要兒童（自閉癥、腦癱、發育遲緩、唐氏綜合征、聽力障礙等）約16萬，其中自閉癥兒童就超過3萬名。鄭州市每年新生兒40萬，特殊需要兒童約4萬，其中自閉癥兒童不低于8000名。這是一個逐年遞增的龐大群體，這些家庭承受著巨大的經濟、精神和社會等多重壓力，接受正常教育、被社會接納是這些家長急切希望解決的問題。

　　“學前融合教育”是指將特殊兒童和普通兒童有計劃、有目的地安排在一起共同學習生活，促進彼此接納及互相合作，為特殊需要兒童提供正常化而非隔離式的教育環境，讓這些孩子也能在常態環境中學習，為特殊需要兒童潛能最大限度的開發提供條件。

　　“社會有責任給特殊兒童一個完整的童年。”在這種理念下，2015年以來，我省已先后分4批遴選了126所幼兒園開展學前融合教育試點，鄭州幼兒師范高等專科學校也相繼開設了學前融合教育課程，并開設特殊教育專業面向全省招生，定向培育特教教師。（鄭報全媒體記者 王紅）