告別文理科分類(lèi)，新高考選科如何“6選3”

　　山東推行的高考綜合改革試點(diǎn)中，考生不再按文科、理科來(lái)分類(lèi)，而是從等級(jí)考試的6個(gè)科目中任選3科，這在一定程度上給了考生很大自主權(quán)，但選科真的能“隨心所欲”嗎？影響考生選考科目的因素除了自身興趣專(zhuān)長(zhǎng)外，還有在山東招生高校的專(zhuān)業(yè)對(duì)考生選考科目的要求，考生選考什么科目，在很大程度上決定了將來(lái)能報(bào)哪些高校的哪些專(zhuān)業(yè)。

專(zhuān)業(yè)選考要求可“文理混搭”物理“出鏡率”最高

　　2018年5月，2020年擬在山東招生的高校專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）選考科目要求首次公布，涵蓋了1622所高校，數(shù)萬(wàn)個(gè)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別，不同高校專(zhuān)業(yè)對(duì)考生科目素養(yǎng)的要求也揭開(kāi)“面紗”。

　　高校專(zhuān)業(yè)對(duì)等級(jí)考試科目的要求有什么特點(diǎn)，哪一科最受高校“青睞”？

　　以山東大學(xué)為例，2018年5月發(fā)布的選科要求中，該校共列出了47個(gè)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)），其中不提科目要求的有19個(gè)，多數(shù)為傳統(tǒng)文科專(zhuān)業(yè)，如漢語(yǔ)國(guó)際教育、經(jīng)濟(jì)學(xué)類(lèi)、法學(xué)類(lèi)等。

　　“一科必選”的專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）有15個(gè)，除政治學(xué)類(lèi)必選思想政治科目外，其余全部指定必選物理方可報(bào)考，如管理科學(xué)與工程類(lèi)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)學(xué)類(lèi)、物理學(xué)類(lèi)等。要求“2科必選”的只有化學(xué)類(lèi)；臨床醫(yī)學(xué)的“5 3”、五年制和“5 3”兒科方向3個(gè)專(zhuān)業(yè)（類(lèi)）要求物理、化學(xué)和生物“3科必選”。山大專(zhuān)業(yè)中可“2選1”的有歷史學(xué)類(lèi)和建筑學(xué)五年制2個(gè)，可“3選1”的有口腔醫(yī)學(xué)五年制、環(huán)境科學(xué)與工程類(lèi)、生物科學(xué)類(lèi)等7個(gè)。

　　值得一提的是，建筑學(xué)五年制專(zhuān)業(yè)要求在物理和歷史中任選1科可報(bào)考，也是該校唯一在傳統(tǒng)文理科分類(lèi)中可“混搭”選考的。不按傳統(tǒng)文理科對(duì)考生進(jìn)行分類(lèi)后，一些“跨界”性質(zhì)較明顯的專(zhuān)業(yè)也嘗到了“甜頭”。

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2020年擬在山東招生的高校中，近一半本科專(zhuān)業(yè)對(duì)物理科目提出了選考要求，高于其他科目；從考生角度來(lái)看，如果選考物理，可報(bào)考專(zhuān)業(yè)可達(dá)90%以上，物理成為專(zhuān)業(yè)選擇面最廣的科目。此前坊間曾有傳聞稱(chēng)選物理會(huì)吃虧，從數(shù)據(jù)來(lái)看，這一結(jié)論是不成立的。

　　考生選科的雙重考驗(yàn)提前規(guī)劃職業(yè)生涯

　　以往高考按傳統(tǒng)文理科對(duì)考生進(jìn)行分類(lèi)，考生選擇高校專(zhuān)業(yè)時(shí)有一定的被動(dòng)性，不少考生在高考成績(jī)公布后才去考慮選什么專(zhuān)業(yè)。山東高考綜合改革試點(diǎn)相關(guān)政策，要求學(xué)生在高中剛?cè)雽W(xué)時(shí)就要開(kāi)始有意識(shí)地對(duì)自己的高中生涯甚至未來(lái)的職業(yè)生涯做出超前規(guī)劃。

　　從2017級(jí)高中生起，不少高中就已通過(guò)多種形式開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃和指導(dǎo)課程或?qū)嵺`活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)行業(yè)有盡可能多的了解，在這一過(guò)程中也更加明確自己的興趣和特長(zhǎng)。

　　考生在審視自身擅長(zhǎng)領(lǐng)域的同時(shí)，還要結(jié)合高校專(zhuān)業(yè)選科要求，最終綜合確定自己選報(bào)的等做好 級(jí)考試科目。由高校確定選科要求，并不只是高校對(duì)考生單方面的要求，而是對(duì)高校人才培養(yǎng)和高中辦學(xué)自主權(quán)都提出了更高標(biāo)準(zhǔn)。